27,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
  • Broschiertes Buch

Dit nummer bevat een kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksmethodologie over een zeer belangrijk fenomeen in de huidige onderwijscontext, de onderwijsinclusie van studenten met een handicap in instellingen voor hoger onderwijs. Het is noodzakelijk te verduidelijken dat de studie betrekking heeft op de perceptie van universiteitsstudenten zonder functiebeperking over hun medestudenten met een functiebeperking. De verkregen resultaten vormen een belangrijk kader voor een bezinning op de noodzaak om universiteitsstudenten bewust te maken van de gehandicaptenproblematiek en hen daarop te wijzen,…mehr

Produktbeschreibung
Dit nummer bevat een kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksmethodologie over een zeer belangrijk fenomeen in de huidige onderwijscontext, de onderwijsinclusie van studenten met een handicap in instellingen voor hoger onderwijs. Het is noodzakelijk te verduidelijken dat de studie betrekking heeft op de perceptie van universiteitsstudenten zonder functiebeperking over hun medestudenten met een functiebeperking. De verkregen resultaten vormen een belangrijk kader voor een bezinning op de noodzaak om universiteitsstudenten bewust te maken van de gehandicaptenproblematiek en hen daarop te wijzen, ten einde inclusieve praktijken in de studentengemeenschap te ontwikkelen.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Graciela Hoyos Ruiz - Doctoraat in lichamelijke en artistieke activiteiten aan de Universiteit van Extremadura Spanje. Professor en onderzoeker aan de Universiteit van Sonora.Andrea Elisa Salas Hoyos - Lerares in het bijzonder onderwijs aan de lerarenopleiding van Hermosillo.Javier Fernando Cuevas Ríos - Bachelor in psychologie aan de Universiteit van Sonora.