Andere Kunden interessierten sich auch für
![L'enseignement moral à l'école : histoire d'une discipline singulière]( "L'enseignement moral à l'école : histoire d'une discipline singulière")
L'enseignement moral à l'école : histoire d'une discipline singulière30,00 €![Le refus de l'école : six points de vue]( "Le refus de l'école : six points de vue")
Le refus de l'école : six points de vue23,50 €![La désillusion de l'école en milieu populaire au Gabon]( "La désillusion de l'école en milieu populaire au Gabon")
La désillusion de l'école en milieu populaire au Gabon13,00 €![Transformation(s) de l'école : vision et division du travail]( "Transformation(s) de l'école : vision et division du travail")
Transformation(s) de l'école : vision et division du travail26,00 €![Sociologie de l'école rurale]( "Sociologie de l'école rurale")
Sociologie de l'école rurale20,00 €![L'école pour quoi faire ?]( "L'école pour quoi faire ?")
L'école pour quoi faire ?21,50 €![L'école des compétences dans l'optique de la gestion mentale]( "L'école des compétences dans l'optique de la gestion mentale")
L'école des compétences dans l'optique de la gestion mentale34,50 €
Il y a bien une tendance native des enfants à se regrouper loin des adultes, et comme le disait Alain, à "faire peuple", et ce serait leur faire tort que de l'ignorer. Comment les adultes peuvent-ils accueillir, reprendre et instituer cette tendance native ? L'école, et un bon nombre de ses principes constitutifs (l'autorité, la différentiation, le travail scolaire, l'émulation), s'en trouvent ainsi redéfinis. C'est en suivant les thèses du philosophe-pédagogue Alain que cette analyse est menée.