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Dieses Lehrbuch verbindet theoretischen Rahmen mit empirischem Engagement und führt strukturelle, generative, funktionale und kognitive Perspektiven für das Studium der englischen Sprache zusammen. Es konzentriert sich auf die wichtigsten englischsprachigen Sprachschulen und -traditionen, die einen großen Beitrag zum Studium der Sprache im Allgemeinen geleistet haben. Das faszinierende Thema der Untersuchung des globalen Status des Englischen ist ebenfalls Teil unseres Lehrbuchs, das den Schülerinnen und Schülern helfen soll, die Natur des Phänomens der globalen Sprache zu verstehen. Es widmet…mehr

Produktbeschreibung
Dieses Lehrbuch verbindet theoretischen Rahmen mit empirischem Engagement und führt strukturelle, generative, funktionale und kognitive Perspektiven für das Studium der englischen Sprache zusammen. Es konzentriert sich auf die wichtigsten englischsprachigen Sprachschulen und -traditionen, die einen großen Beitrag zum Studium der Sprache im Allgemeinen geleistet haben. Das faszinierende Thema der Untersuchung des globalen Status des Englischen ist ebenfalls Teil unseres Lehrbuchs, das den Schülerinnen und Schülern helfen soll, die Natur des Phänomens der globalen Sprache zu verstehen. Es widmet auch der Beziehung zwischen Sprache und Kultur umfassende Aufmerksamkeit und konzentriert sich dabei auf die Rolle, die das Studium der Sprache und Linguistik bei der Erziehung einer Person spielen kann, die nicht nur in der englischen Sprache und Linguistik, sondern auch in der interkulturellen Kommunikation und im interkulturellen Dialog kompetent ist. Theoretischer Rahmen, empirisches Engagement und interkulturelle Kompetenz sind daher Schlüsselfragen für jede Person, die entweder als Linguist oder als Lehrer für Englisch als Fremd- oder Zweitsprache ausgebildet werden soll.
Autorenporträt
Azad Mammadov jest profesorem i kierownikiem Katedry Lingwistyki Ogólnej na Azerbejdzanskim Uniwersytecie Jezykowym. Lalandar Ziyadova jest starszym wykladowca na Wydziale Gramatyki Angielskiej na Azerbejdzanskim Uniwersytecie Jezykowym.