Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 2, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit ist semesterbegleitend entstanden und setzt sich daher aus verschiedenen Teilen zusammen, die zum Einen Thematiken des Seminars bearbeiten und ausführen, zum Anderen aber auch in den Gruppenarbeiten des Seminars entstanden sind. Da es sich bei dieser Arbeit um ein Portfolio handelt, ist kein komplettes Unterrichtsmodell konzipiert worden, sondern es werden lediglich einige Aspekte vorgestellt, die sich mit dem…mehr
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 2, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit ist semesterbegleitend entstanden und setzt sich daher aus verschiedenen Teilen zusammen, die zum Einen Thematiken des Seminars bearbeiten und ausführen, zum Anderen aber auch in den Gruppenarbeiten des Seminars entstanden sind. Da es sich bei dieser Arbeit um ein Portfolio handelt, ist kein komplettes Unterrichtsmodell konzipiert worden, sondern es werden lediglich einige Aspekte vorgestellt, die sich mit dem Drama des guten Menschen von Sezuan beschäftigen. Hauptaugenmerk liegt dabei auf der Doppelrolle der Hauptfigur.
Dr. Sarah Müller wurde 1978 in Nordhorn geboren. Von 2005 bis 2009 war sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachgebiet Berufs- und Wirtschafts pädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg tätig. Seit 2009 befindet sie sich im Schuldienst.
Inhaltsangabe
Einleitung 1. Der Ingwertopf 1.1. Interpretation von Bertold Brechts Fragment 1.2. Gruppenarbeit: Szenisches Spiel am Beispiel des Ingwertopfes 2. Der gute Mensch von Sezuan 2.1. Die vielfältigen Aspekte des Dramas 2.2. Szenenübersicht 2.3. Didaktische Überlegungen - Welche Themen sollen bearbeitet werden? 2.4. Ausgewählte Methoden und Begründung 2.5. Handlungs- und produktionsorientierte Verfahren 3. Unterrichtsentwürfe 3.1. Unterrichtsentwurf: Einen dramatischen Text lesend erschließen 3.2. Hausaufgabenentwurf: Untertexte schreiben 3.3. Unterrichtsentwurf: Standbilder bauen 3.4. Unterrichtsentwurf: Rollenbiografien schreiben 4. Bibliographie
Einleitung 1. Der Ingwertopf 1.1. Interpretation von Bertold Brechts Fragment 1.2. Gruppenarbeit: Szenisches Spiel am Beispiel des Ingwertopfes 2. Der gute Mensch von Sezuan 2.1. Die vielfältigen Aspekte des Dramas 2.2. Szenenübersicht 2.3. Didaktische Überlegungen - Welche Themen sollen bearbeitet werden? 2.4. Ausgewählte Methoden und Begründung 2.5. Handlungs- und produktionsorientierte Verfahren 3. Unterrichtsentwürfe 3.1. Unterrichtsentwurf: Einen dramatischen Text lesend erschließen 3.2. Hausaufgabenentwurf: Untertexte schreiben 3.3. Unterrichtsentwurf: Standbilder bauen 3.4. Unterrichtsentwurf: Rollenbiografien schreiben 4. Bibliographie
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