Andere Kunden interessierten sich auch für
![Het vormen van een veilige omgeving voor de ontwikkeling van jonge kinderen]( "Het vormen van een veilige omgeving voor de ontwikkeling van jonge kinderen")
Het vormen van een veilige omgeving voor de ontwikkeling van jonge kinderen18,99 €![Een evaluatie van de tweede millenniumdoelstelling voor ontwikkeling]( "Een evaluatie van de tweede millenniumdoelstelling voor ontwikkeling")
Een evaluatie van de tweede millenniumdoelstelling voor ontwikkeling36,99 €![Hoe worden rechten geclaimd onder een autoritair bewind?]( "Hoe worden rechten geclaimd onder een autoritair bewind?")
Hoe worden rechten geclaimd onder een autoritair bewind?32,99 €![Heroverweging van de beurs voor de financiering van het secundair onderwijs]( "Heroverweging van de beurs voor de financiering van het secundair onderwijs")
Heroverweging van de beurs voor de financiering van het secundair onderwijs25,99 €![Autonomie en kinderen met een handicap in de klas]( "Autonomie en kinderen met een handicap in de klas")
Autonomie en kinderen met een handicap in de klas38,99 €![Uitdagingen voor het onderwijs op autismescholen]( "Uitdagingen voor het onderwijs op autismescholen")
Uitdagingen voor het onderwijs op autismescholen32,99 €![Het zelf vertellen in een globale context]( "Het zelf vertellen in een globale context")
Het zelf vertellen in een globale context18,99 €
Wat maakt dat Romani-kinderen naar de middelbare school gaan of deze verlaten? De huidige studie onderzoekt de invloed van culturele gezinsfactoren op de keuze van het volgen van een middelbaar onderwijs onder de Roma-kinderen van de achtste klas in een van de zuidelijke Roemeense provincies. De methodologie van de studie is gebaseerd op een enquête-ontwerp uitgevoerd door groepstoepassing van een vragenlijst die voor dit doel werd opgesteld, op basis van de beoordeling van eerder onderzoek en de literatuur in het veld. De bevindingen lieten zien dat Roma-kinderen en hun ouders de noodzaak erkennen van middelbaar onderwijs; ze zijn bereid deel te nemen aan het proces en de obstakels die ze tegenkomen, hebben mogelijk eerder een sociale en economische achtergrond dan een culturele etnische achtergrond. De studie laat de lezer kennismaken met de Roma-cultuur, de sociaal-culturele achtergrond en het schoolsysteem in Roemenië, gaat verder met een kort verslag van het eerdere onderzoek naar de Roma-etnische groep en concludeert door te presenteren welke factoren het meest invloedrijk waren op de keuze van de Roma-kinderen. van het hebben van een middelbaar onderwijs.