Amina die Trommlerin spielt auf der weit entlegenen Insel Tuti im Sudan, auf einer Insel mit den "höchsten Mango- und Guavenbäumen". Das Märchen handelt von der zauberhaften Geschichte eines sudanesischen Findelkindes, das durch ihre bezaubernde Art alle Inselbewohner erfreut und sich in Herzen aller und des Sultans trommelt.
Diese kleine, wunderbare Geschichte regt schon Vorschulkinder an, sich mit ihrer eigenen Herkunft auseinander zu setzen. Indem sich die Kinder mit Amina identifizieren, beschäftigen sie sich mit ihrer eigenen Identität und erweitern gleichzeitig ihre interkulturelle Kompetenz. Erzieher/innen und Lehrer/innen können dieses orientalische Märchen mit Kindern inszenieren und bauen so auch auf spielerische Weise die sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten der Kinder aus
"Diese kleine, wunderbare Geschichte regt schon Vorschulkinder an, sich mit ihrer eigenen Herkunft auseinander zu setzen. Indem sich die Kinder mit Amina identifizieren, beschäftigen sie sich mit ihrer eigenen Identität und erweitern gleichzeitig ihre interkulturelle Kompetenz. Erzieher/innen und Lehrer/innen können dieses orientalische Märchen mit Kindern inszenieren und bauen so auch auf spielerische Weise die sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten der Kinder aus. Die Stadt Konstanz hat das Projekt gefördert, weil hier Kinder, Eltern, Erzieher/innen und professionelle Musiker ehrenamtlich zusammenwirkten. Dass dabei gleichzeitig das Sudan Education Project unterstützt wurde, machte es noch attraktiver."Elke Cybulla, Integrationsbeauftragte, Stadt Konstanz"Mitten ins Herz geht diese afrikanische Geschichte, die durch zauberhafte, orientalische Melodien in die Lebenswelt dort einstimmt."Südkurier
Diese kleine, wunderbare Geschichte regt schon Vorschulkinder an, sich mit ihrer eigenen Herkunft auseinander zu setzen. Indem sich die Kinder mit Amina identifizieren, beschäftigen sie sich mit ihrer eigenen Identität und erweitern gleichzeitig ihre interkulturelle Kompetenz. Erzieher/innen und Lehrer/innen können dieses orientalische Märchen mit Kindern inszenieren und bauen so auch auf spielerische Weise die sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten der Kinder aus
"Diese kleine, wunderbare Geschichte regt schon Vorschulkinder an, sich mit ihrer eigenen Herkunft auseinander zu setzen. Indem sich die Kinder mit Amina identifizieren, beschäftigen sie sich mit ihrer eigenen Identität und erweitern gleichzeitig ihre interkulturelle Kompetenz. Erzieher/innen und Lehrer/innen können dieses orientalische Märchen mit Kindern inszenieren und bauen so auch auf spielerische Weise die sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten der Kinder aus. Die Stadt Konstanz hat das Projekt gefördert, weil hier Kinder, Eltern, Erzieher/innen und professionelle Musiker ehrenamtlich zusammenwirkten. Dass dabei gleichzeitig das Sudan Education Project unterstützt wurde, machte es noch attraktiver."Elke Cybulla, Integrationsbeauftragte, Stadt Konstanz"Mitten ins Herz geht diese afrikanische Geschichte, die durch zauberhafte, orientalische Melodien in die Lebenswelt dort einstimmt."Südkurier
"Diese kleine, wunderbare Geschichte regt schon Vorschulkinder an, sich mit ihrer eigenen Herkunft auseinander zu setzen. Indem sich die Kinder mit Amina identifizieren, beschäftigen sie sich mit ihrer eigenen Identität und erweitern gleichzeitig ihre interkulturelle Kompetenz. Erzieher/innen und Lehrer/innen können dieses orientalische Märchen mit Kindern inszenieren und bauen so auch auf spielerische Weise die sprachlichen und kommunikativen Fähigkeiten der Kinder aus. Die Stadt Konstanz hat das Projekt gefördert, weil hier Kinder, Eltern, Erzieher/innen und professionelle Musiker ehrenamtlich zusammenwirkten. Dass dabei gleichzeitig das Sudan Education Project unterstützt wurde, machte es noch attraktiver."Elke Cybulla, Integrationsbeauftragte, Stadt Konstanz"Mitten ins Herz geht diese afrikanische Geschichte, die durch zauberhafte, orientalische Melodien in die Lebenswelt dort einstimmt."(Südkurier)