Praxisleitfaden auffällige Schüler und Schülerinnen
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Der Leitfaden zeigt Wege, um den vielfältigen Ansprüchen von Kindern und Jugendlichen im Klassenzimmer gerecht zu werden. In einer Übersicht können sich Lehrer/innen gezielt über 40 Auffälligkeiten, Störungen und Behinderungen informieren. Sie erhalten Anregungen zum Umgang mit den Schüler/innen mit den folgenden Beeinträchtigungen: - Externalisierende Störungen - Internalisierende Störungen - Süchte und selbstgefährdendes Verhalten - Leistungs- und schulspezifische Auffälligkeiten - Zerrüttung des Umfelds - Körperliche Beeinträchtigungen und Entwicklungsstörungen - Merkmale einer Persönlichkeitsstörung…mehr

Produktbeschreibung
Der Leitfaden zeigt Wege, um den vielfältigen Ansprüchen von Kindern und Jugendlichen im Klassenzimmer gerecht zu werden. In einer Übersicht können sich Lehrer/innen gezielt über 40 Auffälligkeiten, Störungen und Behinderungen informieren. Sie erhalten Anregungen zum Umgang mit den Schüler/innen mit den folgenden Beeinträchtigungen:
- Externalisierende Störungen
- Internalisierende Störungen
- Süchte und selbstgefährdendes Verhalten
- Leistungs- und schulspezifische Auffälligkeiten
- Zerrüttung des Umfelds
- Körperliche Beeinträchtigungen und Entwicklungsstörungen
- Merkmale einer Persönlichkeitsstörung
Autorenporträt
Meyer, Barbara E.
Dr. Barbara E. Meyer, Psycholinguistin und Pädagogin, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Schulpädagogik der LMU München

Tretter, Tobias
Tobias Tretter ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik an der Universität Augsburg.

Englisch, Uta
Uta Englisch ist Schulpsychologin, Seminarlehrerin und Mitarbeiterin am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) München.
Rezensionen
"Sehr hilfreich: In einer Übersicht und mithilfe von Online-Materialien können sich Lehrkräfte gezielt über zahlreiche Auffälligkeiten und mögliche Handlungsmöglichkeiten informieren." Lernende Schule 11/2015 "Ein überaus hilfreicher Praxisratgeber [...]. Er überzeugt durch fundierte, gut verständliche theoretische Informationen und zahlreiche Hilfen für den Schulalltag, die umsetzbar und Erfolg versprechend sind. [...] Breiteste Empfehlung." Marlies Butteweg, ekz.bibliotheksservice, 27.8.2015 "Von dem aktuellen Hintergrund der Inklusion ist dieses Buch eine Pflichtlektüre in jedem Lehrerzimmer." Kirsten Oleimeulen, socialnet.de, 13.10.2015 "Mit dieser Übersicht und einem Sechs-Schritte-Ablauf erhalten Lehrkräfte ein "wissenschaftlich gut fundiertes und gleichzeitig im Schulalltag umsetzbares, praktisch erprobtes Überblickswissen" das insbesondere in Hinblick auf die Inklusion inzwischen unabdingbar ist." Gabriele Krüsmann, Grundschulmagazin.de, 5/2016