Andere Kunden interessierten sich auch für
![Unterrichten mit Lernlandkarten]( "Unterrichten mit Lernlandkarten")
Unterrichten mit Lernlandkarten25,00 €![Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik]( "Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik")
Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik37,00 €![Heterogene Klassen - Differenzierung in Schule und Unterricht]( "Heterogene Klassen - Differenzierung in Schule und Unterricht")
Heterogene Klassen - Differenzierung in Schule und Unterricht19,80 €![Der Wochenplan im Unterricht der Förderschule]( "Der Wochenplan im Unterricht der Förderschule")
Der Wochenplan im Unterricht der Förderschule23,00 €![Didaktik zum Anfassen]( "Didaktik zum Anfassen")
Didaktik zum Anfassen14,40 €![Neue Unterrichtskultur - veränderte Lehrerrolle]( "Neue Unterrichtskultur - veränderte Lehrerrolle")
Neue Unterrichtskultur - veränderte Lehrerrolle19,00 €![2000 Methoden für Schule und Lehrerbildung]( "2000 Methoden für Schule und Lehrerbildung")
2000 Methoden für Schule und Lehrerbildung58,00 €
Lehrer treffen heute immer häufiger auf "irritierende" Schüler. "Gestörte" Verhaltens- und Erlebensweisen machen den Unterricht oft beschwerlich. Der Rückgriff auf die gängigen Unterrichtskonzepte hilft dabei wenig, auch nicht die fachfremden Angebote der Psychotherapie oder evidenzbasierte Förderprogramme. Das Buch stellt dagegen wieder die Lehrerpersönlichkeit und die pädagogische Beziehungsgestaltung zwischen Lehrer und Schüler in den Mittelpunkt pädagogischen Handelns beim Erziehen und Unterrichten. Dabei werden vor allem relevante humanwissenschaftliche Theorien und Erkenntnisse für unterrichtliche Konzepte pädagogisch nutzbar gemacht: die Bindungstheorie, das Wissen um basale Übertragungs- und Gegenübertragungsprozesse im Unterricht, die Einsichten der Gruppendynamik gleichermaßen wie die Bedeutung der Fall- und Selbstreflexion.