Helden des Alltags / Die Deutsche Schule Beiheft.11

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, DDS. Erste Ergebnisse der Schulleitungs- und Lehrkräftebefragung (TALIS) in Deutschland
Herausgegeben von Demmer, Marianne; von Saldern, Matthias

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Erste Ergebnisse einer Onlinebefragung, die die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) auf der Grundlage der OECD-Studie TALIS ("Teaching and Learning International Survey") durchgeführt hat, werden hier veröffentlicht.Erstmals wurden Lehrerinnen und Lehrer, Schulleiter und Schulleiterinnen international vergleichend befragt. Erstmals reden sie selbst, erstmals wird nicht über sie geredet. Sie berichten nüchtern, sachlich, ohne jedes Lamento über ihre Arbeitssituation, ihre professionellen Überzeugungen und Haltungen, die Bedingungen ihrer täglichen Arbeit. TALIS ist kein "Lehrer-PISA" mit Ranking-Listen, wie manche hofften und andere fürchteten, TALIS ist ein höchst spannender und hilfreicher Blick in den Alltag von Lehrkräften und Schulleitungen.Die unausgesprochene Botschaft der TALIS-Studien ist: Schulleitungen und Lehrkräfte wünschen und brauchen eine Situation, die es ihnen erlaubt, ihre beruflichen Fähigkeiten systematisch weiterzuentwickeln.

Produktdetails

• DDS Die Deutsche Schule Beiheft 11
• Verlag: Waxmann Verlag GmbH
• Seitenzahl: 192
• Erscheinungstermin: 5. Mai 2010
• Deutsch
• Abmessung: 240mm x 170mm
• Gewicht: 422g
• ISBN-13: 9783830923121
• ISBN-10: 3830923120
• Artikelnr.: 29024266

Autorenporträt

Demmer, Marianne§Marianne Demmer, Lehrerin i.R., Mitglied des Geschäftsführenden Vorstands der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (1997 bis 2013), Stellvertretende Vorsitzende der GEW seit 2005. Zuständigkeitsbereiche: Schul- und Lehrerpolitik. Mitglied des Hochschulrats der Universität Siegen seit 2013.

von Saldern, Matthias§Dr. Matthias von Saldern war Professor an der Leuphana Universiät Lüneburg, Institut für Bildungswissenschaft.

Rezensionen

Fast 4.000 Lehrkräfte und 400 Schulleiter(innen) haben die Basis geliefert für ein differenziertes Bild der beruflichen Situation, der pädagogischen Überzeugungen sowie der professionellen Einstellungen einschließlich entsprechender Evaluationen. - Eine Ergänzung zu den vergleichbaren Erhebungen der OECD, an denen sich Deutschland in Zukunft beteiligen sollte. - Jörg Schlömerkemper in: PÄDAGOGIK, 9. 2010.