Andere Kunden interessierten sich auch für
![Demokratische Resilienz auf den Punkt gebracht]( "Demokratische Resilienz auf den Punkt gebracht")
Demokratische Resilienz auf den Punkt gebracht12,90 €![Bildung zwischen Verortung und Verantwortung]( "Bildung zwischen Verortung und Verantwortung")
Bildung zwischen Verortung und Verantwortung42,00 €![Miteinander reden - Interaktion als Ressource für den Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb]( "Miteinander reden - Interaktion als Ressource für den Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb")
Miteinander reden - Interaktion als Ressource für den Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb42,00 €![Nachhaltigkeit im Bildungswesen - was jetzt getan werden muss]( "Nachhaltigkeit im Bildungswesen - was jetzt getan werden muss")
Nachhaltigkeit im Bildungswesen - was jetzt getan werden muss18,90 €![Kollegiale Beratung an Institutionen der Elementarpädagogik]( "Kollegiale Beratung an Institutionen der Elementarpädagogik")
Kollegiale Beratung an Institutionen der Elementarpädagogik37,90 €![Bildung und berufliche Souveränität]( "Bildung und berufliche Souveränität")
Bildung und berufliche Souveränität24,90 €![Interkulturelle Bildung in der Kosmopolis]( "Interkulturelle Bildung in der Kosmopolis")
Interkulturelle Bildung in der Kosmopolis54,90 €
Der Schul- und Unterrichtsalltag wird maßgeblich durch soziale Interaktionen geprägt. Sowohl Beziehungen mit Lehrer_innen als auch mit Schülern und Schülerinnen (Peers) tragen zentral zu Lehr-/Lernprozessen und persönlicher Entwicklung der Heranwachsenden bei. Bei Lehrkräften entscheiden sie über Erfolg und Misserfolg beruflichen Handelns und finden dementsprechend zunehmend auch in der Lehrer_innenbildung Berücksichtigung. Was lange Zeit als "Kuschelpädagogik" belächelt wurde, entpuppt sich - auch durch aktuelle Befunde aus der Hirnforschung - als einer der wichtigsten Bausteine für erfolgreiche Lehr-Lernprozesse: die Qualität der sozialen Beziehungen - subsumiert unter dem Begriff der sozialen Eingebundenheit.In diesem Band werden sowohl theoretische Beiträge als auch aktuelle empirische Befunde zu Lehrer_innen-Schüler_innen-Beziehungen, Schüler_innen-Schüler_innen-Beziehungen und Beziehungen in der Lehrer_innenbildung vereint.Der Band richtet sich an Personen, die sich mit sozialen Beziehungen im Bereich Schule und Lehrer_innenbildung beschäftigen, sei es durch eigene Forschungstätigkeiten, das Studium oder eine Tätigkeit in ebendieser Praxis.
Die 25 Beiträge sind pädagogisch höchst interessant, weil sie pädagogisches Handeln konsequent aus der Perspektive der sozialen Beziehung thematisieren und reflektieren. Und sie sind höchst lesenswert, weil sie viele praktikable Anregungen für die eigene Praxis bieten. - Adelheid Beirat, in: Schulmagazin 5-10, 6/2021, S. 58.