Andere Kunden interessierten sich auch für
![Beurteilen lernen im Kunstunterricht]( "Beurteilen lernen im Kunstunterricht")
Beurteilen lernen im Kunstunterricht19,80 €![Diversity im Kunstunterricht]( "Diversity im Kunstunterricht")
Diversity im Kunstunterricht22,80 €![Kunstunterricht verstehen]( "Kunstunterricht verstehen")
Kunstunterricht verstehen29,80 €![Bildung der Imagination - Das Paket 3+4]( "Bildung der Imagination - Das Paket 3+4")
Bildung der Imagination - Das Paket 3+448,00 €![Bildung der Imagination (Band 2)]( "Bildung der Imagination (Band 2)")
Bildung der Imagination (Band 2)29,50 €![Kulturelle Bildung in Schule und Unterricht]( "Kulturelle Bildung in Schule und Unterricht")
Kulturelle Bildung in Schule und Unterricht22,00 €![Beurteilen und Bewerten im Kunstunterricht]( "Beurteilen und Bewerten im Kunstunterricht")
Beurteilen und Bewerten im Kunstunterricht29,95 €
Ganztagsschule, G8, bilingualer Unterricht oder verstärkte Kooperation mit außerschulischen Partnern: Fächerverbindender Unterricht, fachüberschreitende Projekte und Fächerverbünde prägen derzeit die Diskussionen von der Bildungspolitik bis in die Schulen hinein. Für das Fach Kunst geht es zugleich mancherorts ums "Überleben". Dieser Herausforderung ist zu begegnen mit einer Profilstärkung unter den Bedingungen einer sich verändernden Schule.Wie kann sich das Fach Kunst ganz konkret in der Schule fächerverbindend positionieren?In 17 Unterrichtsbeispielen von Klasse 5 bis 13 wird das Schulfach Kunst mit den Fächern Deutsch, Mathematik, Biologie, Englisch, Musik, Physik, Erdkunde, Geschichte, Sozialkunde, Politik und Wirtschaft kombiniert.Ziel dieses Buches ist es, die gegenwärtige Lage des Faches Kunst im interdisziplinären Diskurs theorie- und praxisbezogen zu klären und zu stärken, Fächergrenzen zu hinterfragen, Neues auszuprobieren und Kooperationsmöglichkeiten zu nutzen.Der Herausgeber Dr. Georg Peez ist Professor für Kunstpädagogik an der Goethe-Universität Frankfurt am Main