Die AutorInnen stellen eineexistenzphilosophische Untersuchung in den Mittelpunkt: Was bedeutet es für dasLeben des lebenden Menschen, dass er eines Tages sterben muss? Sie haben zudiesem Zweck ermittelt, wie sich die Einstellung junger Menschen zurEndlichkeit des eigenen Lebens durch Gespräche mit einem sterbenden Menschenändert. Die Forschungsergebnisse zeigen, worin der existenzielle Sinn desFaktums der Endlichkeit für das Leben besteht.
Die AutorInnen stellen eineexistenzphilosophische Untersuchung in den Mittelpunkt: Was bedeutet es für dasLeben des lebenden Menschen, dass er eines Tages sterben muss? Sie haben zudiesem Zweck ermittelt, wie sich die Einstellung junger Menschen zurEndlichkeit des eigenen Lebens durch Gespräche mit einem sterbenden Menschenändert. Die Forschungsergebnisse zeigen, worin der existenzielle Sinn desFaktums der Endlichkeit für das Leben besteht.
Prof. Dr. Martin W. Schnell (M.A.), Lehrstuhlinhaber für Sozialphilosophie und Ethik sowie Direktor des Instituts für Ethik und Kommunikation im Gesundheitswesen (IEKG), Universität Witten/Herdecke. Dr. Christian Schulz (MSc), Oberarzt und stellvertretender Leiter des Interdisziplinären Zentrums für Palliativmedizin, Universitätsklinikum der Heinrich-Heine Universität, Düsseldorf. Prof. Dr. Udo Kuckartz, Institut für Erziehungswissenschaften, Philipps-Universität Marburg. Christine Dunger (MSc), wiss. Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sozialphilosophie und Ethik sowie Mitarbeiterin am Institut für Ethik und Kommunikation im Gesundheitswesen (IEKG), Universität Witten/Herdecke.
Inhaltsangabe
Typenbildungin der empirischen Sozialforschung.- DasDiskursprojekt "30 junge Menschen sprechen mit sterbenden Menschen ...".- ErfahrungsbasierteEinstellungsänderungen junger Menschen zum Lebensende.
Typenbildungin der empirischen Sozialforschung.- DasDiskursprojekt "30 junge Menschen sprechen mit sterbenden Menschen ...".- ErfahrungsbasierteEinstellungsänderungen junger Menschen zum Lebensende.
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