Didaktik hat die Aufgabe, konkrete Situationen des pädagogischen Alltags zu erfassen, zu klären und das notwendige Handeln zu planen. Dieser Band ist grundlegende Einführung in der Ausbildung, aber auch Praxishandbuch, das die Planungs- und Handlungskompetenz sozialpädagogischer MitarbeiterInnen unterstützt.
Didaktik hat die Aufgabe, konkrete Situationen des pädagogischen Alltags zu erfassen, zu klären und das notwendige Handeln zu planen. Dieser Band ist grundlegende Einführung in der Ausbildung, aber auch Praxishandbuch, das die Planungs- und Handlungskompetenz sozialpädagogischer MitarbeiterInnen unterstützt.
Martin, ErnstErnst Martin, geb. 1939, Dr. disc. pol., war Studiendirektor an den Fachschulen für Sozialpädagogik und Heilpädagogik in Göttingen.
Inhaltsangabe
Aus dem Inhalt: 1.Einleitung: Fünf Thesen als Einstieg 2.Aus der Vorgeschichte der sozialpädagogischen Didaktik 3.Umrisse der sozialpädagogischen Didaktik 4.Verfahrensweise und Geltungsbereich der sozialpädagogischen Didaktik 5.Typische Formen didaktischer Planung in der Sozialpädagogik 6.Mit Konzeption die Qualität entwickeln 7.Rahmenbedingungen didaktischer Arbeit
Aus dem Inhalt: 1.Einleitung: Fünf Thesen als Einstieg 2.Aus der Vorgeschichte der sozialpädagogischen Didaktik 3.Umrisse der sozialpädagogischen Didaktik 4.Verfahrensweise und Geltungsbereich der sozialpädagogischen Didaktik 5.Typische Formen didaktischer Planung in der Sozialpädagogik 6.Mit Konzeption die Qualität entwickeln 7.Rahmenbedingungen didaktischer Arbeit
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