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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Hochschule Emden/Leer, Veranstaltung: Soziale Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit jeher ist die Arbeit in Kindergärten ein "Frauenberuf". Das überwiegend weiblicheGeschlechterverhältnis der Fachkräfte führt zu ungleichen Aufwachsbedingungen von Jungenund Mädchen. Die Raumgestaltung des Kindergartens ist hier von Bedeutung, da sieeinen Einfluss auf die Entwicklung und Bildung von Kindern hat.Gegenstand dieser Arbeit ist daher die Untersuchung der Wirkung der Dominanz derweiblichen Fachkräfte auf die Raumgestaltung im Kindergarten und im besonderen derenAuswirkung auf Jungen.In den vergangenen Jahren wuchs das Interesse an Fragen bezüglich der Entwicklungvon Jungen und der nach neuen Formen der pädagogischen Arbeit mit Jungen. In derEntwicklung von Jungen stellt der Mangel an männlichen Fachkräften ein wesentlichesProblem dar.Verschiedene Studien zeigten, dass es typisches Jungenverhaltenund Themen gibt. ImVordergrund sind Aktivitäten und Bewegung, körperliche Auseinandersetzung und Kampfund traditionelle Symbole von Männlichkeit. Diese Themen kommen vor allem bei Jungenim Alter zwischen fünf und sechs Jahren zum tragen und situationsabhängig. Doch dieStudien zeigten auf der anderen Seite, dass eine große Vielfalt im Verhalten von Jungenbesteht, welche deutlich macht, dass es nicht "das"Jungenverhalten gibt. Die jeweiligenRahmenbedingungen der Kindergärten prägen den pädagogischen Alltag und in einementscheidendem Ausmaß das Verhalten von Jungen. Die Ursachen von problematischenVerhalten von Jungen hat in der Regel eine Vielfalt von Ursachen. Auf der einen Seitestehen eventuell individuelle Defizite und familiäre Hintergründe und auf der anderenSeite materielle und personelle Bedingungen der Kindergärten. Jungen suchen bereits imKindergarten nach Vorbildern und Verhaltensweisen, die typisch männlich sind. Dies istein Erklärungsansatz für das Verhalten von Jungen im Kindergarten.
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