Mejora de la detección precoz del TDAH en Atención Primaria
Implantación de un protocolo asistencial
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El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) se caracteriza por una serie de comportamientos que interfieren en el óptimo desarrollo evolutivo del niño, tanto a nivel cognitivo, como de relación con la familia e integración con el resto de niños de su edad. Entre el 40-70% de esos niños seguirá teniendo problemas en la adolescencia y entre el 30-65% en la edad adulta. La prevalencia de TDAH se estima en torno al 8% y la evidencia disponible avala que la pediatría de atención primaria (AP) puede y debe involucrarse activamente en el diagnóstico precoz, en su ...
El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) se caracteriza por una serie de comportamientos que interfieren en el óptimo desarrollo evolutivo del niño, tanto a nivel cognitivo, como de relación con la familia e integración con el resto de niños de su edad. Entre el 40-70% de esos niños seguirá teniendo problemas en la adolescencia y entre el 30-65% en la edad adulta. La prevalencia de TDAH se estima en torno al 8% y la evidencia disponible avala que la pediatría de atención primaria (AP) puede y debe involucrarse activamente en el diagnóstico precoz, en su seguimiento y/o derivación, según proceda. Para ello se hace necesario disponer de adecuados protocolos de actuación, como el que se muestra en el presente libro. En este trabajo también se comprueba como la aplicación de un determinado protocolo mejora la efectividad y eficiencia del trabajo de pediatras y enfermeras de AP y, por tanto, permitirá elevar la calidad de vida de los niños y familiares afectados por el TDAH. Destacar, por último, la utilización de la metodología enfermera en el desarrollo de los apartados pertinentes.
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