A Gestão Escolar na mediação do Trabalho Pedagógico Coletivo
Uma interface com a dialogicidade freireana
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Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que discute o trabalho da Gestão, na mediação do trabalho pedagógico coletivo. O estudo enfatiza a idéia de Paulo Freire (1921- 1997), da dialogicidade aplicada como dinâmica do diálogo, na construção da consciência crítica da realidade, com vistas para a transformação. Realizamos uma interface entre os conceitos de Freire para fundamentar as noções de diálogo, dialogicidade e trabalho pedagógico coletivo. As categorias teóricas são confrontadas com a análise de conteúdo das entrevistas de cinco coordenadoras pedagógicas de...
Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa que discute o trabalho da Gestão, na mediação do trabalho pedagógico coletivo. O estudo enfatiza a idéia de Paulo Freire (1921- 1997), da dialogicidade aplicada como dinâmica do diálogo, na construção da consciência crítica da realidade, com vistas para a transformação. Realizamos uma interface entre os conceitos de Freire para fundamentar as noções de diálogo, dialogicidade e trabalho pedagógico coletivo. As categorias teóricas são confrontadas com a análise de conteúdo das entrevistas de cinco coordenadoras pedagógicas de escolas da rede oficial do Estado de São Paulo, na cidade de Santos, litoral paulista. A contribuição desse estudo está na apresentação da dialogicidade freireana como possibilidade para uma possível transformação da prática educadora.
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