19,99 €
inkl. MwSt.
Versandfertig in 6-10 Tagen
10 °P sammeln
Andere Kunden interessierten sich auch für
![La reflexión de la práctica]( "La reflexión de la práctica")
La reflexión de la práctica46,99 €![El diario de clase, una herramienta para la reflexión de la práctica]( "El diario de clase, una herramienta para la reflexión de la práctica")
El diario de clase, una herramienta para la reflexión de la práctica24,99 €![Formación de Profesores Universitarios mediante la Reflexión Crítica]( "Formación de Profesores Universitarios mediante la Reflexión Crítica")
Formación de Profesores Universitarios mediante la Reflexión Crítica38,99 €![Juego Creativo y Reflexión para la Prevención del Consumo de Cigarrillo]( "Juego Creativo y Reflexión para la Prevención del Consumo de Cigarrillo")
Juego Creativo y Reflexión para la Prevención del Consumo de Cigarrillo32,99 €![La formación por competencias en la formación de profesionales]( "La formación por competencias en la formación de profesionales")
La formación por competencias en la formación de profesionales19,99 €![Una reflexión en la enseñanza de las Matemáticas II]( "Una reflexión en la enseñanza de las Matemáticas II")
Una reflexión en la enseñanza de las Matemáticas II32,99 €![Propuesta de Evaluación Docente para mejorar la práctica educativa]( "Propuesta de Evaluación Docente para mejorar la práctica educativa")
Propuesta de Evaluación Docente para mejorar la práctica educativa19,99 €
Tienes en tus manos un referente coherente, argumentado y orientado hacia el futuro aunque, sobre todo, es una invitación al viaje del proceso de la problematización, una guía destinada al profesorado de educación básica que busca comprender hacia donde se dirigen sus acciones docentes en la forma de enseñar. Al analizar este proceso de problematización, el profesor se plantea las interrogantes sobre su función, su papel y su figura; se pregunta sobre su quehacer y sus objetivos de enseñanza; revisa sus contenidos y métodos, así como sus instrumentos y procedimientos que utiliza, en sí una revisión a fondo de objetivos de acciones concretas. Teniendo la dirección al problema el estudio se vuelve cuidadoso en las relaciones entre los problemas y su contexto, y entre los mismos problemas, da como resultado la aparición de secuencias y cadenas, así como la visión más articulada y organizada de la situación problemática.