Estudio evaluativo de sistemas instruccionales
Caso de estudio: Sistema de Postgrado de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Universidad Central de Venezuela
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El presente trabajo presenta, desde el análisis de la teoría, una propuesta de abordaje de Sistemas Instruccionales de cuarto nivel como Estudio Evaluativo, a partir de una definición de los siguientes Componentes de Instrucción: Los Documentos del Sistema, los Gerentes Medios, los Docentes, el Rendimiento, los Estudiantes y el Impacto Social. En esta propuesta el énfasis cuantitativo o cualitativo del abordaje depende de las características específicas de cada componente. El eje central de la propuesta consiste en recoger categorizar y comparar las percepciones de los sujetos que confo...
El presente trabajo presenta, desde el análisis de la teoría, una propuesta de abordaje de Sistemas Instruccionales de cuarto nivel como Estudio Evaluativo, a partir de una definición de los siguientes Componentes de Instrucción: Los Documentos del Sistema, los Gerentes Medios, los Docentes, el Rendimiento, los Estudiantes y el Impacto Social. En esta propuesta el énfasis cuantitativo o cualitativo del abordaje depende de las características específicas de cada componente. El eje central de la propuesta consiste en recoger categorizar y comparar las percepciones de los sujetos que conforman cuatro de los distintos Componentes como elementos para la reflexión y el cambio, producidos por el mismo sistema. Se exponen tanto los lineamientos metodológicos como la aplicación concreta de la propuesta a un sistema instruccional de postgrados.
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