Andere Kunden interessierten sich auch für
![Estrategias para mejorar la comprensión lectora]( "Estrategias para mejorar la comprensión lectora")
Estrategias para mejorar la comprensión lectora32,99 €![Estrategias didácticas para fortalecer la comprensión lectora]( "Estrategias didácticas para fortalecer la comprensión lectora")
Estrategias didácticas para fortalecer la comprensión lectora26,99 €![El cuento como estrategia para mejorar la comprensión lectora]( "El cuento como estrategia para mejorar la comprensión lectora")
El cuento como estrategia para mejorar la comprensión lectora36,99 €![Acciones metodológicas para la comprensión de textos literarios]( "Acciones metodológicas para la comprensión de textos literarios")
Acciones metodológicas para la comprensión de textos literarios36,99 €![Los organizadores visuales para mejorar la comprensión lectora]( "Los organizadores visuales para mejorar la comprensión lectora")
Los organizadores visuales para mejorar la comprensión lectora40,99 €![Hábitos de lectura para fortalecer la comprensión lectora]( "Hábitos de lectura para fortalecer la comprensión lectora")
Hábitos de lectura para fortalecer la comprensión lectora51,99 €![Modelos de Lectura Inicial y su Incidencia en la Comprensión Lectora]( "Modelos de Lectura Inicial y su Incidencia en la Comprensión Lectora")
Modelos de Lectura Inicial y su Incidencia en la Comprensión Lectora53,99 €
La presente investigación denominado Estrategias Metodológicas para mejorar la Comprensión Lectora de textos narrativos e informativos en niños y niñas del sexto grado, se aplicó en la Institución Educativa N° 54242 "San Miguel" Maucallaccta. El trabajo de investigación se ha desarrollado en tres fases, la primera denominada la fase de la deconstrucción de la práctica pedagógica, en donde se ha identificado los nudos críticos y dificultades de nuestra práctica pedagógica a través de la técnica de análisis categorial, el instrumento utilizando para el recojo de datos fueron los registros de campo de la investigadora y del acompañante, encontrando de esta manera el campo de estudio referido a la Comprensión Lectora, las categorías referidas a las estrategias metodológicas y la evaluación cada uno con sus correspondientes subcategorías de estudio, estas dificultades que se presentaba en la práctica antigua, repercutían negativamente en el desarrollo de habilidades en la comprensión lectora de los estudiantes.