TONART 9/10. Schülerbuch. Ausgabe Deutschland
Klasse 9/10. Musik erleben - reflektieren - interpretieren
Herausgegeben: Schmid, Wieland
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Mit TONART 9/10 wird das erfolgreiche und beliebte Konzept des Oberstufenbandes TONART fortgesetzt. Durch seine genau auf den Lehrplan abgestimmten Themen bereitet es die Schülerinnen und Schüler in optimaler Weise auf den Musikunterricht in der Oberstufe vor. TONART 9/10 bietet vielfältig aufbereitete Materialien für einen umfassenden und lebendigen Musikunterricht. In sieben Themenbereichen ermöglicht das Lehrwerk eine detaillierte Beschäftigung mit den Epochen der Musikgeschichte, beleuchtet Themen wie "Musiktheater" oder "Tanz und Choreografie" und spannt den Bogen bis zur aktuellen ...
Mit TONART 9/10 wird das erfolgreiche und beliebte Konzept des Oberstufenbandes TONART fortgesetzt. Durch seine genau auf den Lehrplan abgestimmten Themen bereitet es die Schülerinnen und Schüler in optimaler Weise auf den Musikunterricht in der Oberstufe vor. TONART 9/10 bietet vielfältig aufbereitete Materialien für einen umfassenden und lebendigen Musikunterricht. In sieben Themenbereichen ermöglicht das Lehrwerk eine detaillierte Beschäftigung mit den Epochen der Musikgeschichte, beleuchtet Themen wie "Musiktheater" oder "Tanz und Choreografie" und spannt den Bogen bis zur aktuellen Popmusik und ihrer Vermarktungsstrategie. NEU in diesem Band sind sechs Kompetenzkapitel, in denen wichtige Fähigkeiten wie das Arrangieren eines Popsongs oder das Improvisieren eines Blues erworben oder ausgebaut werden können. Diese Kompetenzen, zu denen auch das Vorbereiten eines Musikreferats und das Partiturlesen zählen, bilden unerlässliche Grundlagen für die kulturelle Bildung in höheren Klassen und Kursen. Darüber hinaus beinhalten diese Kapitel Anregungen für das Musizieren der im Buch enthaltenen Spielstücke und verknüpfen stringent den Aufbau von Kompetenz mit dem angebotenen Lernstoff. Die modulare Struktur des Buches erlaubt es der Lehrkraft, einzelne Kapitel zu vertiefen oder zu verkürzen und damit auf die Interessenlage und die Leistungsfähigkeit der Lerngruppe Rücksicht zu nehmen.
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