Testaufgaben zum Einstieg in die Schriftsprache
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Eine echte Unterstützung für alle, die Kinder auf dem Weg zur Schrift begleiten!
Wie kann man feststellen, ob ein Kind auf dem Weg zur Schrift ist? Mit wissenschaftlich fundierten und praxistauglichen Testaufgaben und Fragestellungen hilft dieser Band bei der Beantwortung der Frage.
Bewährte Aufgabenstellungen bieten die Möglichkeit, vor und bei Schuleintritt die phonologische und linguistische Bereitschaft des Kindes für den Lese-Schreiblehrgang festzustellen.
Die Aufgaben repräsentieren drei Arten von Vorkenntnissen:
a) Verstehen,
Wozu ist es gut, wenn du lesen und schreiben kannst?
Welches Wort ist länger - Kuh oder Schmetterling!
b) Kenntnisse,
Kannst du schon etwas schreiben?
Welche Buchstaben kennst du?
c) Phonologische Bewusstheit,
Welches Tier meine ich (zur Auswahl: Hund, Hase, Elefant, Tausendfüßler, wenn ich so klatsche: o o o o ?
Welche der drei Wörter klingen am Anfang gleich (Oma, Igel, Ofen)!
Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.
Bewährte Aufgabenstellungen bieten die Möglichkeit, vor und bei Schuleintritt die phonologische und linguistische Bereitschaft des Kindes für den Lese-Schreiblehrgang festzustellen.
Die Aufgaben repräsentieren drei Arten von Vorkenntnissen:
a) Verstehen,
Wozu ist es gut, wenn du lesen und schreiben kannst?
Welches Wort ist länger - Kuh oder Schmetterling!
b) Kenntnisse,
Kannst du schon etwas schreiben?
Welche Buchstaben kennst du?
c) Phonologische Bewusstheit,
Welches Tier meine ich (zur Auswahl: Hund, Hase, Elefant, Tausendfüßler, wenn ich so klatsche: o o o o ?
Welche der drei Wörter klingen am Anfang gleich (Oma, Igel, Ofen)!
Auch für die Grundstufe der Förderschule geeignet.