Tandem-Lesen: Zu zweit leichter lesen lernen
20 differenzierte Lesetexte mit steigendem Anspruchsniveau vom ersten zum zweiten Halbjahr (2. Klasse)
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Im Lesetandem motivierend und effektiv die Leseflüssigkeit trainieren - mit 20 differenzierten Lesetexten fürs 1. & 2. HalbjahrLesen macht Spaß! Doch wie vermittelt man das den Schüler_innen? Wichtig für die Motivation ist es, dass sie sich selbst als erfolgreiche Leser_innen wahrnehmen. Tun sie das nicht, liegt das oft daran, dass sie Schwierigkeiten mit dem flüssigen Lesen und dadurch auch mit dem Leseverständnis haben. Hier setzt das Tandem-Lesen an. Mit der kooperativen Methode üben Tandem-Teams gemeinsam das flüssige Lesen und verbessern so wiederum ihr Textverständnis. Das Mate...
Im Lesetandem motivierend und effektiv die Leseflüssigkeit trainieren - mit 20 differenzierten Lesetexten fürs 1. & 2. Halbjahr
Lesen macht Spaß! Doch wie vermittelt man das den Schüler_innen? Wichtig für die Motivation ist es, dass sie sich selbst als erfolgreiche Leser_innen wahrnehmen. Tun sie das nicht, liegt das oft daran, dass sie Schwierigkeiten mit dem flüssigen Lesen und dadurch auch mit dem Leseverständnis haben. Hier setzt das Tandem-Lesen an. Mit der kooperativen Methode üben Tandem-Teams gemeinsam das flüssige Lesen und verbessern so wiederum ihr Textverständnis. Das Material gibt Ihnen alle wichtigen Informationen und Hinweise an die Hand, die Sie brauchen, um das Tandem-Lesen mit Ihrer Klasse auszuprobieren. Es umfasst für beide Halbjahre jeweils 10 zweifach differenzierte Lesetexte zu Themen aus der Lebenswelt der Kinder. Hübsche Ausmalvorlagen für Lesezeichen, ein Übersichtsblatt zum Ablauf des Tandem-Lesens sowie eine Karte mit wichtigen Merksätzen für den_die Sportler_in und den_die Trainer_in runden das Material ab.
Dieses Material enthält:
20 jeweils zweifach differenzierte Lesetexte mit steigendem Anspruchsniveau vom ersten zum zweiten Halbjahr
einen Theorieteil mit Hinweisen zur Vorbereitung, Einführung und Umsetzung von Tandem-Lesen in Ihrer Klasse
Lesen macht Spaß! Doch wie vermittelt man das den Schüler_innen? Wichtig für die Motivation ist es, dass sie sich selbst als erfolgreiche Leser_innen wahrnehmen. Tun sie das nicht, liegt das oft daran, dass sie Schwierigkeiten mit dem flüssigen Lesen und dadurch auch mit dem Leseverständnis haben. Hier setzt das Tandem-Lesen an. Mit der kooperativen Methode üben Tandem-Teams gemeinsam das flüssige Lesen und verbessern so wiederum ihr Textverständnis. Das Material gibt Ihnen alle wichtigen Informationen und Hinweise an die Hand, die Sie brauchen, um das Tandem-Lesen mit Ihrer Klasse auszuprobieren. Es umfasst für beide Halbjahre jeweils 10 zweifach differenzierte Lesetexte zu Themen aus der Lebenswelt der Kinder. Hübsche Ausmalvorlagen für Lesezeichen, ein Übersichtsblatt zum Ablauf des Tandem-Lesens sowie eine Karte mit wichtigen Merksätzen für den_die Sportler_in und den_die Trainer_in runden das Material ab.
Dieses Material enthält:
20 jeweils zweifach differenzierte Lesetexte mit steigendem Anspruchsniveau vom ersten zum zweiten Halbjahr
einen Theorieteil mit Hinweisen zur Vorbereitung, Einführung und Umsetzung von Tandem-Lesen in Ihrer Klasse
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