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Rechenlabyrinthe: Plus und minus bis 100
Kleinschrittiges Kopfrechentraining - zweifach differenziert - Lösungen zur Selbstkontrolle. Klasse 2-3
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Per Addition und Subtraktion zum Ziel! Ein spielerisches Kopfrechentraining für jede freie Unterrichtsminute!Die Heterogenität der Schülerschaft und die freien Arbeitsformen in der Grundschule führen dazu, dass immer wieder Schüler schneller als die anderen mit den regulären Aufgaben fertig sind und darüber hinaus beschäftigt werden müssen. Damit diese nicht gelangweilt unterfordert sind und dann Unruhe in die Klasse bringen, brauchen sie Zwischenaufgaben, die diese individuellen Lücken sinnvoll und mit Fachbezug füllen. Aber welcher Lehrer hat schon Zeit dafür, auch noch die Pause...
Per Addition und Subtraktion zum Ziel! Ein spielerisches Kopfrechentraining für jede freie Unterrichtsminute!
Die Heterogenität der Schülerschaft und die freien Arbeitsformen in der Grundschule führen dazu, dass immer wieder Schüler schneller als die anderen mit den regulären Aufgaben fertig sind und darüber hinaus beschäftigt werden müssen. Damit diese nicht gelangweilt unterfordert sind und dann Unruhe in die Klasse bringen, brauchen sie Zwischenaufgaben, die diese individuellen Lücken sinnvoll und mit Fachbezug füllen. Aber welcher Lehrer hat schon Zeit dafür, auch noch die Pausenfüller zu differenzieren und den schnellen Schülern die Zusatzaufgaben extra zu erklären?
Kein Problem bei diesen Rechenlabyrinthen: Kopfrechnend suchen die Kinder den Weg zur größten oder kleinsten Zahl. Die Progression erfolgt kleinschrittig: plus und minus mit Zehnern, mit Einerschritten bzw. gemischten Zehnerschritten, jeweils erst ohne, dann mit Zehnerüberschreitung, dann mit festenSchritten zur Vorbereitung der Einmaleinsreihen und schließlich mit Riesenschritten kreuz und quer durch den Hunderterraum. Für jedes Labyrinth auf zwei Differenzierungsstufen. So übt jedes Kind auf seinem Niveau!
Mini-Matheübungen mit System: einmal erklärt, immer bewährt!
Die Heterogenität der Schülerschaft und die freien Arbeitsformen in der Grundschule führen dazu, dass immer wieder Schüler schneller als die anderen mit den regulären Aufgaben fertig sind und darüber hinaus beschäftigt werden müssen. Damit diese nicht gelangweilt unterfordert sind und dann Unruhe in die Klasse bringen, brauchen sie Zwischenaufgaben, die diese individuellen Lücken sinnvoll und mit Fachbezug füllen. Aber welcher Lehrer hat schon Zeit dafür, auch noch die Pausenfüller zu differenzieren und den schnellen Schülern die Zusatzaufgaben extra zu erklären?
Kein Problem bei diesen Rechenlabyrinthen: Kopfrechnend suchen die Kinder den Weg zur größten oder kleinsten Zahl. Die Progression erfolgt kleinschrittig: plus und minus mit Zehnern, mit Einerschritten bzw. gemischten Zehnerschritten, jeweils erst ohne, dann mit Zehnerüberschreitung, dann mit festenSchritten zur Vorbereitung der Einmaleinsreihen und schließlich mit Riesenschritten kreuz und quer durch den Hunderterraum. Für jedes Labyrinth auf zwei Differenzierungsstufen. So übt jedes Kind auf seinem Niveau!
Mini-Matheübungen mit System: einmal erklärt, immer bewährt!
