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Praxis Englisch in der Grundschule, m. Audio-CD
Unterrichtsideen und deren Umsetzung
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"Praxis Englisch in der Grundschule" trägt der Tendenz Rechnung, daß in immer mehr Bundesländern das Frühlernen von Fremdsprachen an allgemeinbildenden Schulen obligatorisch wird.Jede Einheit des praxisorientierten Handbuches bietet Stoff für etwa zwanzig Minuten Unterricht und enthält die einzelnen methodischen Schritte, didaktische Hinweise, Angaben zum Lernjahr, Angaben zu den Materialien sowie dem Lernziel entsprechende Abbildungen. Alle Einheiten wurden von der Autorin im Unterricht erprobt. Sie sind so aufgebaut, daß sie von der Lehrkraft je nach Leistungsstand der Kinder weiter u...
"Praxis Englisch in der Grundschule" trägt der Tendenz Rechnung, daß in immer mehr Bundesländern das Frühlernen von Fremdsprachen an allgemeinbildenden Schulen obligatorisch wird.
Jede Einheit des praxisorientierten Handbuches bietet Stoff für etwa zwanzig Minuten Unterricht und enthält die einzelnen methodischen Schritte, didaktische Hinweise, Angaben zum Lernjahr, Angaben zu den Materialien sowie dem Lernziel entsprechende Abbildungen. Alle Einheiten wurden von der Autorin im Unterricht erprobt. Sie sind so aufgebaut, daß sie von der Lehrkraft je nach Leistungsstand der Kinder weiter unterteilt werden können.
Das Buch umfaßt verschiedene Unterrichtsentwürfe und die dazugehörigen kopierfähigen Zeichnungen sowie Lieder und Texte mit Notenbild. Die Autorin gibt Tipps für eine altersgerechte Lernzielkontrolle und liefert das entsprechende Testmaterial.
Eine Audio-CD mit allen Liedern (sowohl gesungen als auch instrumental zu Mitsingen) ist Bestandteil des Handbuchs.
Die Einheiten orientieren sich am Bildungsplan 2004/2005 des Landes Baden-Württemberg, sind aber auch problemlos auf andere Anwendungen übertragbar.
Vorangestellt findet sich eine kurze Abhandlung zum theoretischen Hintergrund des Frühlernens einer Sprache und zu den Kriterien, denen der Fremdsprachenunterricht für Fünf- bis Neunjährige genügen sollte.
Jede Einheit des praxisorientierten Handbuches bietet Stoff für etwa zwanzig Minuten Unterricht und enthält die einzelnen methodischen Schritte, didaktische Hinweise, Angaben zum Lernjahr, Angaben zu den Materialien sowie dem Lernziel entsprechende Abbildungen. Alle Einheiten wurden von der Autorin im Unterricht erprobt. Sie sind so aufgebaut, daß sie von der Lehrkraft je nach Leistungsstand der Kinder weiter unterteilt werden können.
Das Buch umfaßt verschiedene Unterrichtsentwürfe und die dazugehörigen kopierfähigen Zeichnungen sowie Lieder und Texte mit Notenbild. Die Autorin gibt Tipps für eine altersgerechte Lernzielkontrolle und liefert das entsprechende Testmaterial.
Eine Audio-CD mit allen Liedern (sowohl gesungen als auch instrumental zu Mitsingen) ist Bestandteil des Handbuchs.
Die Einheiten orientieren sich am Bildungsplan 2004/2005 des Landes Baden-Württemberg, sind aber auch problemlos auf andere Anwendungen übertragbar.
Vorangestellt findet sich eine kurze Abhandlung zum theoretischen Hintergrund des Frühlernens einer Sprache und zu den Kriterien, denen der Fremdsprachenunterricht für Fünf- bis Neunjährige genügen sollte.