philo NRW. Einführungsphase
Unterrichtswerk für Philosophie in der Sekundarstufe II
Herausgegeben: Peters, Jörg; Rolf, Bernd
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Schulbuch des Jahres 2016 in der Kategorie Geschichte / GesellschaftDas Lehrwerk folgt insbesondere den Vorgaben des neuen Kernlehrplans für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen und den exemplarischen Konkretisierungen des dazugehörigen Lehrplannavigators.Band 1 für Philosophie in der Einführungsphase führt differenziert in die Inhalte und Methoden des Faches Philosophie ein.Besonderes Augenmerk liegt auf der Kompetenzorientierung: Die Schülerinnen und Schüler werden auf besonders hervorgehobenen Doppelseiten schrittweise angeleitet, die geforderten Sach-, Methoden-, Urteils-...
Schulbuch des Jahres 2016 in der Kategorie Geschichte / Gesellschaft
Das Lehrwerk folgt insbesondere den Vorgaben des neuen Kernlehrplans für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen und den exemplarischen Konkretisierungen des dazugehörigen Lehrplannavigators.
Band 1 für Philosophie in der Einführungsphase führt differenziert in die Inhalte und Methoden des Faches Philosophie ein.
Besonderes Augenmerk liegt auf der Kompetenzorientierung: Die Schülerinnen und Schüler werden auf besonders hervorgehobenen Doppelseiten schrittweise angeleitet, die geforderten Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenzen zu entwickeln.
Die Bände präsentieren philosophische Inhalte schülerfreundlich, anschaulich und konkret:motivierende Auftaktseiten,Doppelseitenprinzip,Differenzierungsangebote,Abschlussdoppelseiten zur Sicherung des Fachwissens,Einbezug audiovisueller Medien und Anregungen für Exkursionen.
Das Lehrwerk folgt insbesondere den Vorgaben des neuen Kernlehrplans für die gymnasiale Oberstufe in Nordrhein-Westfalen und den exemplarischen Konkretisierungen des dazugehörigen Lehrplannavigators.
Band 1 für Philosophie in der Einführungsphase führt differenziert in die Inhalte und Methoden des Faches Philosophie ein.
Besonderes Augenmerk liegt auf der Kompetenzorientierung: Die Schülerinnen und Schüler werden auf besonders hervorgehobenen Doppelseiten schrittweise angeleitet, die geforderten Sach-, Methoden-, Urteils- und Handlungskompetenzen zu entwickeln.
Die Bände präsentieren philosophische Inhalte schülerfreundlich, anschaulich und konkret:motivierende Auftaktseiten,Doppelseitenprinzip,Differenzierungsangebote,Abschlussdoppelseiten zur Sicherung des Fachwissens,Einbezug audiovisueller Medien und Anregungen für Exkursionen.
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