Phänomen Grundschule
Wege durch Labyrinthe
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Untersucht werden sowohl offizielle Richtlinien der Bildungspolitik als auch das, was sich hinter wohlklingenden Formulierungen neuer wie fragwürdiger, bestenfalls neu aufgekochter Bildungskonzepte verbirgt. Die Autorin beschreibt, auf welche Weise und mit wie viel Borniertheit mancherorts versucht wird, diese um jeden Preis in die Tat umzusetzen. Der Leser erhält einen Einblick in den Schulalltag privater Grundschulen. Die Autorin beschreibt ausführlich und verständlich wesentliche Elemente der Waldorfpädagogik anhand von Unterrichtsbeispielen, erläutert die Methode von Montessori und b...
Untersucht werden sowohl offizielle Richtlinien der Bildungspolitik als auch das, was sich hinter wohlklingenden Formulierungen neuer wie fragwürdiger, bestenfalls neu aufgekochter Bildungskonzepte verbirgt. Die Autorin beschreibt, auf welche Weise und mit wie viel Borniertheit mancherorts versucht wird, diese um jeden Preis in die Tat umzusetzen. Der Leser erhält einen Einblick in den Schulalltag privater Grundschulen. Die Autorin beschreibt ausführlich und verständlich wesentliche Elemente der Waldorfpädagogik anhand von Unterrichtsbeispielen, erläutert die Methode von Montessori und berichtet von verschiedenen zeitgenössischen Mischformen. Sie gibt damit Tipps und Antworten auf drängende Fragen von Eltern, die auf der Suche nach der richtigen Schule für ihr Kind sind. In ihre Analyse fliessen neben persönlichen Erfahrungen mit dem Bildungssystem der ehemaligen DDR auch Erkenntnisse aus Recherchen in Skandinavischen Schulen ein. Aus all dem zeigt die Autorin Perspektiven auf, was in Zukunft in unseren Schulen besser zu machen geht.
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