P.A.U.L. D. (Paul). Arbeitsheft. Oberstufe
Persönliches Arbeits- und Lesebuch
Herausgeber: Diekhans, Johannes; Fuchs, Michael, Herausgegeben: Diekhans, Johannes; Fuchs, Michael
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Die Konzeption und Gestaltung des Oberstufenbandes orientieren sich an den erfolgreich eingeführten Schulbüchern der Reihe P.A.U.L. D. für die Sekundarstufe I und schreiben diese fort.Berücksichtigt sind dabei auch die von der KMK 2012 festgelegten Bildungsstandards.P.A.U.L. D. für die gymnasiale Oberstufeist sowohl ein Unterrichtswerk im klassischen Sinne als auch ein Übungsbuch für selbstinitiierte Lernprozesse und Nachschlagewerk zugleich.bietet differenzierte Vorschläge für die Erarbeitung der Themen und Texte. Darin spiegelt sich auch ein Erarbeitungsprozess wider, der den Lehrer...
Die Konzeption und Gestaltung des Oberstufenbandes orientieren sich an den erfolgreich eingeführten Schulbüchern der Reihe P.A.U.L. D. für die Sekundarstufe I und schreiben diese fort.
Berücksichtigt sind dabei auch die von der KMK 2012 festgelegten Bildungsstandards.
P.A.U.L. D. für die gymnasiale Oberstufe
ist sowohl ein Unterrichtswerk im klassischen Sinne als auch ein Übungsbuch für selbstinitiierte Lernprozesse und Nachschlagewerk zugleich.bietet differenzierte Vorschläge für die Erarbeitung der Themen und Texte. Darin spiegelt sich auch ein Erarbeitungsprozess wider, der den Lehrerinnen und Lehrern die Vorbereitung des Unterrichts erleichtert. Zugleich wird damit Orientierung und Transparenz für die (selbstständig) lernenden Schülerinnen und Schüler gegeben.ermöglicht durch seine überzeugende Materialauswahl in allen Kapiteln bzw. Modulen eine Sequenzialisierung im Hinblick auf eine Vielzahl möglicher Themen des Zentralabiturs. Dabei sind die einzelnen Module durch ein Verweissystem vernetzt.verhilft zu einem differenzierten Überblick über die Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur unmittelbaren Gegenwart.unterstützt durch Präsentation von Hintergrundwissen, von Zusammenhängen und Übersichten das selbstständige Lernen für das Abitur.bereitet die Schülerinnen und Schüler nicht nur inhaltlich, sondern auch methodisch auf das Abitur vor - durch eine systematische Methodenschulung, die für die Schülerinnen und Schüler "normgebend" ist.
P.A.U.L. D. Oberstufe bereitet in diesem Sinne die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen des Abiturs vor und ermöglicht ihnen einen umfassenden Wissensstand in allen Bereichen des Faches Deutsch.
Die für die gymnasiale Oberstufe relevanten thematischen Schwerpunktsetzungen werden sehr systematisch didaktisch aufbereitet.
Dabei werden folgende Themenbereiche des Deutschunterrichtes abgedeckt:
Literarische Epochen - exemplarisch dargestellt an Primär- und SachtextenVomLesen, Schreiben und ErzählenDas Drama: Geschichte und TheorienLyrisches Sprechen und Schreiben - Das Thema "Liebe"FilmanalyseRhetorik - Die Kunst der RedeMedienKommunikationReflexion über Sprache
In einem zweiten Teil des Oberstufenbandes werden den Schülerinnen und Schülern in umfassender und sehr systematischer Weise Materialien angeboten, mit denen sie sich wiederholend und ergänzend mit fachlichen und methodischen Ansprüchen vor allem aus den Bereichen "Schreiben" und "Reflexion über Sprache" (einschließlich Rechtschreibung) auseinandersetzen können.
Auch hierdurch wird die Selbstständigkeit des Lernens gefördert und eingefordert.
Im Einzelnen geht es um:
Texte planen, schreiben und überarbeiten
Den Inhalt eines literarischen Textes zusammenfassenLiterarische Texte analysieren bzw. interpretieren (Überblick)Einen Erzähltext analysierenDie Technik des ErzählensEin Gedicht analysierenEine Dramenszene analysi
Berücksichtigt sind dabei auch die von der KMK 2012 festgelegten Bildungsstandards.
P.A.U.L. D. für die gymnasiale Oberstufe
ist sowohl ein Unterrichtswerk im klassischen Sinne als auch ein Übungsbuch für selbstinitiierte Lernprozesse und Nachschlagewerk zugleich.bietet differenzierte Vorschläge für die Erarbeitung der Themen und Texte. Darin spiegelt sich auch ein Erarbeitungsprozess wider, der den Lehrerinnen und Lehrern die Vorbereitung des Unterrichts erleichtert. Zugleich wird damit Orientierung und Transparenz für die (selbstständig) lernenden Schülerinnen und Schüler gegeben.ermöglicht durch seine überzeugende Materialauswahl in allen Kapiteln bzw. Modulen eine Sequenzialisierung im Hinblick auf eine Vielzahl möglicher Themen des Zentralabiturs. Dabei sind die einzelnen Module durch ein Verweissystem vernetzt.verhilft zu einem differenzierten Überblick über die Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur unmittelbaren Gegenwart.unterstützt durch Präsentation von Hintergrundwissen, von Zusammenhängen und Übersichten das selbstständige Lernen für das Abitur.bereitet die Schülerinnen und Schüler nicht nur inhaltlich, sondern auch methodisch auf das Abitur vor - durch eine systematische Methodenschulung, die für die Schülerinnen und Schüler "normgebend" ist.
P.A.U.L. D. Oberstufe bereitet in diesem Sinne die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen des Abiturs vor und ermöglicht ihnen einen umfassenden Wissensstand in allen Bereichen des Faches Deutsch.
Die für die gymnasiale Oberstufe relevanten thematischen Schwerpunktsetzungen werden sehr systematisch didaktisch aufbereitet.
Dabei werden folgende Themenbereiche des Deutschunterrichtes abgedeckt:
Literarische Epochen - exemplarisch dargestellt an Primär- und SachtextenVomLesen, Schreiben und ErzählenDas Drama: Geschichte und TheorienLyrisches Sprechen und Schreiben - Das Thema "Liebe"FilmanalyseRhetorik - Die Kunst der RedeMedienKommunikationReflexion über Sprache
In einem zweiten Teil des Oberstufenbandes werden den Schülerinnen und Schülern in umfassender und sehr systematischer Weise Materialien angeboten, mit denen sie sich wiederholend und ergänzend mit fachlichen und methodischen Ansprüchen vor allem aus den Bereichen "Schreiben" und "Reflexion über Sprache" (einschließlich Rechtschreibung) auseinandersetzen können.
Auch hierdurch wird die Selbstständigkeit des Lernens gefördert und eingefordert.
Im Einzelnen geht es um:
Texte planen, schreiben und überarbeiten
Den Inhalt eines literarischen Textes zusammenfassenLiterarische Texte analysieren bzw. interpretieren (Überblick)Einen Erzähltext analysierenDie Technik des ErzählensEin Gedicht analysierenEine Dramenszene analysi
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