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Lernsituationen & Übungen / Kaufmann/Kauffrau für Büromanagement
Schülerband
Mitarbeit: Aigner, Denise; Hellmers, Günter; Holtmann, Sabine; Lange, Marcel; Pohontsch, Monique; Wathling, Ursula
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Der Band "Lernsituationen & Übungen" aus der neuen Reihe "Kauffrau/Kaufmann für Büromanagement" ist auf die Gliederung des zugehörigen Grundlagenbandes abgestimmt und behandelt alle Lernfelder des neuen Lehrplans der Kaufleute für Büromanagement. Er enthält zahlreiche kompetenzorientierte Lernsituationen und eine große Auswahl an Übungsaufgaben und Check-up-Fragen .Im separat erhältlichen Lehrerhandbuch (Bestell-Nr. 3554) gibt es zu jedem Lernfeld eine Vielzahl an unterschiedlichen Ein- und Ausstiegsmethoden, die variabel einsetzbar sind:"kleine" Methoden für einen Ein- oder Ausstie...
Der Band "Lernsituationen & Übungen" aus der neuen Reihe "Kauffrau/Kaufmann für Büromanagement" ist auf die Gliederung des zugehörigen Grundlagenbandes abgestimmt und behandelt alle Lernfelder des neuen Lehrplans der Kaufleute für Büromanagement. Er enthält zahlreiche kompetenzorientierte Lernsituationen und eine große Auswahl an Übungsaufgaben und Check-up-Fragen .
Im separat erhältlichen Lehrerhandbuch (Bestell-Nr. 3554) gibt es zu jedem Lernfeld eine Vielzahl an unterschiedlichen Ein- und Ausstiegsmethoden, die variabel einsetzbar sind:
"kleine" Methoden für einen Ein- oder Ausstieg von 10 bis 20 Minuten
"mittelgroße" Methoden und Lernspiele, die zwischen 45 und 70 Minuten Zeit in Anspruch nehmen.
"große Projekte", die mindestens 90 Minuten handlungsorientiertes und selbstorganisiertes Lernen beinhalten.
Arbeitsaufträge können leicht ausgedruckt und verteilt werden.
Im separat erhältlichen Lehrerhandbuch (Bestell-Nr. 3554) gibt es zu jedem Lernfeld eine Vielzahl an unterschiedlichen Ein- und Ausstiegsmethoden, die variabel einsetzbar sind:
"kleine" Methoden für einen Ein- oder Ausstieg von 10 bis 20 Minuten
"mittelgroße" Methoden und Lernspiele, die zwischen 45 und 70 Minuten Zeit in Anspruch nehmen.
"große Projekte", die mindestens 90 Minuten handlungsorientiertes und selbstorganisiertes Lernen beinhalten.
Arbeitsaufträge können leicht ausgedruckt und verteilt werden.