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Kursbuch, neue Rechtschreibung / Themen neu, 2 Bde. Bd.2
Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Unter Mitarb. v. Werner Bönzli u. a.
Mitarbeit: Aufderstraße, Hartmut; Bock, Heiko
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Kenntnisstand von "Themen neu 1" (2-bdg). Für erwachsene Anfänger in Grundstufenkursen an Volkshochschulen, Goethe-Instituten, Universitäten, privaten Sprachenschulen und anderen Institutionen weltweit, an denen Deutsch als Fremdsprache unterrichtet wird. Kommunikation in Alltagssituationen, aktive Teilnahme an Gesprächen über allgemein interessierende Themen, sinnvoller Umgang mit einfachen literarischen und feuilletonistischen Texten sowie Sachtexten. Dieses Kursbuch beinhaltet Texte, Situationen und Übungen zur Erarbeitung der Fertigkeiten Hören, Lesen und Schreiben. Am Ende des Buch...
Kenntnisstand von "Themen neu 1" (2-bdg). Für erwachsene Anfänger in Grundstufenkursen an Volkshochschulen, Goethe-Instituten, Universitäten, privaten Sprachenschulen und anderen Institutionen weltweit, an denen Deutsch als Fremdsprache unterrichtet wird. Kommunikation in Alltagssituationen, aktive Teilnahme an Gesprächen über allgemein interessierende Themen, sinnvoller Umgang mit einfachen literarischen und feuilletonistischen Texten sowie Sachtexten.
Dieses Kursbuch beinhaltet Texte, Situationen und Übungen zur Erarbeitung der Fertigkeiten Hören, Lesen und Schreiben. Am Ende des Buchs befindet sich eine systematische Übersicht über den Grammatikstoff des ganzen Buches.
Den Abschluss jeder Lektion bilden kurze Texte, die von der alltagspraktischen Verwendung der Sprache wegführen und Beispiele für spielerischen, witzigen und ironischen Sprachgebrauch bieten, sie sollen den Lernenden zu einem sinnvollen Umgang auch mit belletristischen Texten hinführen.
Dieses Kursbuch beinhaltet Texte, Situationen und Übungen zur Erarbeitung der Fertigkeiten Hören, Lesen und Schreiben. Am Ende des Buchs befindet sich eine systematische Übersicht über den Grammatikstoff des ganzen Buches.
Den Abschluss jeder Lektion bilden kurze Texte, die von der alltagspraktischen Verwendung der Sprache wegführen und Beispiele für spielerischen, witzigen und ironischen Sprachgebrauch bieten, sie sollen den Lernenden zu einem sinnvollen Umgang auch mit belletristischen Texten hinführen.