Kunstbuch 1. 5./6. Schuljahr
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Das Kunstbuch ist ein neues Leitmedium für den Kunstunterricht. Es stößt kreative Prozesse an, ohne einzuengen. Durch wohldosierte Hilfen werden bildnerische Probleme zur Chance, nicht zur Hürde. Altersgemäße Sachinformationen erleichtern die selbstständige Arbeit der Schüler. Künstlerische Techniken werden detailliert erläutert, sodass anspruchsvolle praktische Arbeiten entstehen. Die Doppeljahrgangsbände führen die Schüler sicher zu den Standards der Bildungspläne.
Thematische Orientierung
Interessante, altersgemäße Themengebiete eröffnen den Schülern bekannte und unbekannte Dimensionen der Welt. Die künstlerischen Disziplinen ordnen sich im Kunstbuch den Themen unter, nicht umgekehrt.
Die Gliederung der Themen in Teilaspekte schafft eine klare inhaltliche Struktur und bietet Ein- und Ausstiegspunkte für den Unterricht, sodass nicht zwangsläufig ganze Kapitel erarbeitet werden müssen.
Arbeit an gestalterischen Problemen
Offene Aufgabenstellungen regen zu vielfältiger Arbeit an. Enger geführte Aufgabenstellungen ermöglichen eine gründliche Erarbeitung gestalterischer Probleme, ohne in Rezepte abzugleiten. So werden Ihre Schüler im Kunstbuch mit bildnerischen Problemen nicht alleine gelassen.
Künstlerische Techniken
Ein breites Spektrum an künstlerischen Techniken wird gründlich erarbeitet. Detaillierte Erklärungen ermöglichen ein selbstständiges Vorgehen der Schüler.
Kunstrezeption
Wichtige Werke der Kunstgeschichte werden in die thematische Erarbeitung integriert. Dabei wird die Werkbetrachtung systematisch aufgebaut und handelnde, teilweise spielerische Zugänge initiiert. So können Kunstwerke im Kontext ihrer künstlerischen Problemlösung verstanden werden - vom Altertum bis in die aktuelle Kunst.
Informationen sammeln und verarbeiten
Fachwissen ist im Bereich "nachgeschlagen" kompakt und altersgemäß formuliert zusammengefasst - keine Selbstverständlichkeit im Bereich der Kunstbücher. Durch die Ausgliederung in einen gesonderten Teil des Buches können die Informationen gezielt gewählt oder ausgeblendet werden, je nach Vorwissen der Schüler. Oder aber es kann aus anderen Kapiteln darauf zugegriffen werden.
Liebevolle Präsentation
Ein sympathischer Begleiter führt durch die Welt der Kunst - Ihre Schüler werden ihn lieben! Extrastarkes Papier und eine sehr gute Abbildungsqualität ermöglichen eine intensive Arbeit an den Kunstwerken. Aufwändige Details verführen zu Entdeckungsreisen durch die Welt der Kunst - so wird das Kunstbuch zu einem Begleiter auch außerhalb des Unterrichts.
Thematische Orientierung
Interessante, altersgemäße Themengebiete eröffnen den Schülern bekannte und unbekannte Dimensionen der Welt. Die künstlerischen Disziplinen ordnen sich im Kunstbuch den Themen unter, nicht umgekehrt.
Die Gliederung der Themen in Teilaspekte schafft eine klare inhaltliche Struktur und bietet Ein- und Ausstiegspunkte für den Unterricht, sodass nicht zwangsläufig ganze Kapitel erarbeitet werden müssen.
Arbeit an gestalterischen Problemen
Offene Aufgabenstellungen regen zu vielfältiger Arbeit an. Enger geführte Aufgabenstellungen ermöglichen eine gründliche Erarbeitung gestalterischer Probleme, ohne in Rezepte abzugleiten. So werden Ihre Schüler im Kunstbuch mit bildnerischen Problemen nicht alleine gelassen.
Künstlerische Techniken
Ein breites Spektrum an künstlerischen Techniken wird gründlich erarbeitet. Detaillierte Erklärungen ermöglichen ein selbstständiges Vorgehen der Schüler.
Kunstrezeption
Wichtige Werke der Kunstgeschichte werden in die thematische Erarbeitung integriert. Dabei wird die Werkbetrachtung systematisch aufgebaut und handelnde, teilweise spielerische Zugänge initiiert. So können Kunstwerke im Kontext ihrer künstlerischen Problemlösung verstanden werden - vom Altertum bis in die aktuelle Kunst.
Informationen sammeln und verarbeiten
Fachwissen ist im Bereich "nachgeschlagen" kompakt und altersgemäß formuliert zusammengefasst - keine Selbstverständlichkeit im Bereich der Kunstbücher. Durch die Ausgliederung in einen gesonderten Teil des Buches können die Informationen gezielt gewählt oder ausgeblendet werden, je nach Vorwissen der Schüler. Oder aber es kann aus anderen Kapiteln darauf zugegriffen werden.
Liebevolle Präsentation
Ein sympathischer Begleiter führt durch die Welt der Kunst - Ihre Schüler werden ihn lieben! Extrastarkes Papier und eine sehr gute Abbildungsqualität ermöglichen eine intensive Arbeit an den Kunstwerken. Aufwändige Details verführen zu Entdeckungsreisen durch die Welt der Kunst - so wird das Kunstbuch zu einem Begleiter auch außerhalb des Unterrichts.
Das Kunstbuch ist ein Leitmedium für den Kunstunterricht, das kreative Prozesse anstößt, ohne einzuengen. Durch wohldosierte Hilfen werden bildnerische Probleme zur Chance, nicht zur Hürde. Altersgemäße Sachinformationen erleichtern die selbstständige Arbeit der Schüler. Künstlerische Techniken werden detailliert erläutert, sodass anspruchsvolle praktische Arbeiten entstehen. Die Doppeljahrgangsbände führen die Schüler sicher zu den Standards der Bildungspläne.
Die Konzeption des Lehrwerks ermöglicht selbstständiges Arbeiten der Schüler auf hohem Niveau - sowohl bei der eigenen künstlerischen Praxis als auch bei der Kunstrezeption.
Gliederung der Bände
Interessante, altersgemäße Themengebiete eröffnen den Schülern bekannte und unbekannte Dimensionen der Welt. Die künstlerischen Disziplinen ordnen sich im Kunstbuch den Themen unter, nicht umgekehrt.
Die Gliederung der Themen in Teilaspekte schafft eine klare inhaltliche Struktur und bietet Ein-und Ausstiegspunkte für den Unterricht, sodass nicht zwangsläufig ganze Kapitel erarbeitet werden müssen.
Arbeit an gestalterischen Problemen
Offene Aufgabenstellungen regen zu vielfältiger Arbeit an, sodass rezepthaftes Nachahmen vermieden wird. Enger geführte Aufgabenstellungen ermöglichen eine gründliche Erarbeitung gestalterischer Problemlösungen. So werden Ihre Schüler im Kunstbuch mit bildnerischen Problemen nicht alleine gelassen.
Künstlerische Techniken
Ein breites Spektrum an künstlerischen Techniken wird gründlich erarbeitet. Detaillierte Erklärungen ermöglichen ein selbstständiges Vorgehen der Schüler. Durch das Beherrschen digitaler Medien wird ein Baustein zur Medienkompetenz geleistet - Schüler werden von Betroffenen zu autonom Handelnden.
Kunstrezeption
Wichtige Werke der Kunstgeschichte werden in die thematische Erarbeitung integriert und dadurch zum Lerngegenstand der Schüler. Stilrichtungen und Kunstepochen werden in größere Zusammenhänge eingebunden. Band 3 des Kunstbuches baut auf den Erschließungstechniken der ersten Bände auf und erweitert sie verstärkt durch Einbeziehung von Informationen zum Entstehungskontext. Ein eigenes Kapitel widmet sich der Rezeption von Kunstwerken: systematisch und kreativ. Da Kunst in der Auseinandersetzung mit der gesellschaftlichen Wirklichkeit entsteht, spielt die aktuelle Kunst eine wichtige Rolle.
Informationen sammeln und verarbeiten
Fachwissen ist im Bereich "Nachgeschlagen" kompakt und altersgemäß aufbereitet, sodass Ihre Schüler keine weiteren Hilfen zur Erschließung benötigen. Durch die Ausgliederung in ein gesondertes Kapitel können Sie aus anderen Kapiteln oder aus Ihrer eigenen Unterrichtskonzeption darauf zurückgreifen.
Liebevolle Präsentation
Extrastarkes, weißes Glanzpapier ermöglicht eine sehr gute Abbildungsqualität, die Voraussetzung für qualitativ hochwertige Arbeit im Kunstunterricht ist. Aufwändige Details verführenzu einer Entdeckungsreise durch die Welt der Kunst. So wird das Kunstbuch zu einem Begleiter auch außerhalb des Unterrichts.
Die Konzeption des Lehrwerks ermöglicht selbstständiges Arbeiten der Schüler auf hohem Niveau - sowohl bei der eigenen künstlerischen Praxis als auch bei der Kunstrezeption.
Gliederung der Bände
Interessante, altersgemäße Themengebiete eröffnen den Schülern bekannte und unbekannte Dimensionen der Welt. Die künstlerischen Disziplinen ordnen sich im Kunstbuch den Themen unter, nicht umgekehrt.
Die Gliederung der Themen in Teilaspekte schafft eine klare inhaltliche Struktur und bietet Ein-und Ausstiegspunkte für den Unterricht, sodass nicht zwangsläufig ganze Kapitel erarbeitet werden müssen.
Arbeit an gestalterischen Problemen
Offene Aufgabenstellungen regen zu vielfältiger Arbeit an, sodass rezepthaftes Nachahmen vermieden wird. Enger geführte Aufgabenstellungen ermöglichen eine gründliche Erarbeitung gestalterischer Problemlösungen. So werden Ihre Schüler im Kunstbuch mit bildnerischen Problemen nicht alleine gelassen.
Künstlerische Techniken
Ein breites Spektrum an künstlerischen Techniken wird gründlich erarbeitet. Detaillierte Erklärungen ermöglichen ein selbstständiges Vorgehen der Schüler. Durch das Beherrschen digitaler Medien wird ein Baustein zur Medienkompetenz geleistet - Schüler werden von Betroffenen zu autonom Handelnden.
Kunstrezeption
Wichtige Werke der Kunstgeschichte werden in die thematische Erarbeitung integriert und dadurch zum Lerngegenstand der Schüler. Stilrichtungen und Kunstepochen werden in größere Zusammenhänge eingebunden. Band 3 des Kunstbuches baut auf den Erschließungstechniken der ersten Bände auf und erweitert sie verstärkt durch Einbeziehung von Informationen zum Entstehungskontext. Ein eigenes Kapitel widmet sich der Rezeption von Kunstwerken: systematisch und kreativ. Da Kunst in der Auseinandersetzung mit der gesellschaftlichen Wirklichkeit entsteht, spielt die aktuelle Kunst eine wichtige Rolle.
Informationen sammeln und verarbeiten
Fachwissen ist im Bereich "Nachgeschlagen" kompakt und altersgemäß aufbereitet, sodass Ihre Schüler keine weiteren Hilfen zur Erschließung benötigen. Durch die Ausgliederung in ein gesondertes Kapitel können Sie aus anderen Kapiteln oder aus Ihrer eigenen Unterrichtskonzeption darauf zurückgreifen.
Liebevolle Präsentation
Extrastarkes, weißes Glanzpapier ermöglicht eine sehr gute Abbildungsqualität, die Voraussetzung für qualitativ hochwertige Arbeit im Kunstunterricht ist. Aufwändige Details verführenzu einer Entdeckungsreise durch die Welt der Kunst. So wird das Kunstbuch zu einem Begleiter auch außerhalb des Unterrichts.
