Kreatives Schreiben: Kinder schreiben Fortsetzungsgeschichten im Internet
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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik), Veranstaltung: Lesen und Schreiben 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Internet ist ein Medium, dessen Existenz sich die jüngeren Generationen kaumnoch weg denken kann. Es hat die Kommunikation auf eine ganz neue Ebenegebracht, erleichtert so den Zugang zu Wissen und dient letzten Endes auch derUnterhaltung. Auch Grundschulkinder bedienen dieses Medium zunehmend.Im Rahmen dieser Arbeit wird ein Ü...
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Institut für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik), Veranstaltung: Lesen und Schreiben 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Internet ist ein Medium, dessen Existenz sich die jüngeren Generationen kaumnoch weg denken kann. Es hat die Kommunikation auf eine ganz neue Ebenegebracht, erleichtert so den Zugang zu Wissen und dient letzten Endes auch derUnterhaltung. Auch Grundschulkinder bedienen dieses Medium zunehmend.Im Rahmen dieser Arbeit wird ein Überblick darüber gegeben, wie Kinder und dieSchule heutzutage den PC und das Internet nutzen. In Kapitel 3 geht die Arbeit aufdas Kreative Schreiben ein und grenzt es zu ähnlichen Begriffen ab. Im Anschlusswird das digitale Schreiben von Kindern untersucht, insbesondere in Form vonFortsetzungsgeschichten. Dazu wird die Plattform "internet-abc" näher beleuchtet undausgewählte Texte werden analysiert. Es stellt sich die Frage, ob Kinder beimMitwirken an diesen Geschichten ein Zusammenspiel entwickeln und ob dieTextbausteine abhängig voneinander sind. Zum Abschluss werden die Vor- undNachteile sowie die Probleme der Nutzung solcher Plattformen abgewogen.
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