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EinFach Spanisch Unterrichtsmodelle
La Transición en España: de la dictadura a la democracia
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Die Modelle sind sämtlich erprobt und an den Bedürfnissen der Schulpraxis in der Sekundarstufe II orientiert. Ihr Ziel ist vor allem die Erleichterung der Unterrichtsvorbereitung durch Überschaubarkeit und Benutzerfreundlichkeit. Daher bieten sie einen klaren Leitfaden für die Behandlung von Sachthemen, literarischen Texten und Medien, gerade auch im Hinblick auf das Zentralabitur.Die Struktur der Hefte besteht aus bausteinartigen Elementen, die jeweils thematische Schwerpunkte mit entsprechenden Untergliederungen umfassen. Auf diese Weise können variable Unterrichtsreihen mit individuell...
Die Modelle sind sämtlich erprobt und an den Bedürfnissen der Schulpraxis in der Sekundarstufe II orientiert. Ihr Ziel ist vor allem die Erleichterung der Unterrichtsvorbereitung durch Überschaubarkeit und Benutzerfreundlichkeit. Daher bieten sie einen klaren Leitfaden für die Behandlung von Sachthemen, literarischen Texten und Medien, gerade auch im Hinblick auf das Zentralabitur.
Die Struktur der Hefte besteht aus bausteinartigen Elementen, die jeweils thematische Schwerpunkte mit entsprechenden Untergliederungen umfassen. Auf diese Weise können variable Unterrichtsreihen mit individuellen thematischen und methodischen Akzentuierungen konzipiert werden.
Ein besonderes Merkmal der Modelle ist ihre Praxisorientierung. Sie bieten einen raschen Zugriff auf unterschiedliche Materialien, z. B. kopierfähige DIN-A4-Arbeitsblätter, Tafelbilder, Projektvorschläge, konkrete und kreative Arbeitsaufträge sowie Vorschläge für Klassen- und Kursarbeiten.
Großer Wert wird darüber hinaus auf ein variables Methodenangebot gelegt der Bogen reicht hier von eher traditionellen Verfahren bis hin zu innovativen und kreativen Vorschlägen.
Die Struktur der Hefte besteht aus bausteinartigen Elementen, die jeweils thematische Schwerpunkte mit entsprechenden Untergliederungen umfassen. Auf diese Weise können variable Unterrichtsreihen mit individuellen thematischen und methodischen Akzentuierungen konzipiert werden.
Ein besonderes Merkmal der Modelle ist ihre Praxisorientierung. Sie bieten einen raschen Zugriff auf unterschiedliche Materialien, z. B. kopierfähige DIN-A4-Arbeitsblätter, Tafelbilder, Projektvorschläge, konkrete und kreative Arbeitsaufträge sowie Vorschläge für Klassen- und Kursarbeiten.
Großer Wert wird darüber hinaus auf ein variables Methodenangebot gelegt der Bogen reicht hier von eher traditionellen Verfahren bis hin zu innovativen und kreativen Vorschlägen.
