Deutsch Sekundarstufe I
Bastelvorlagen zum Be-greifen von Methoden und Regeln
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Unterrichtsmaterial mit Kopiervorlagen: Organisationshilfen für Lehrer der Sekundarstufe, Fach: Deutsch, Klasse 5-10Eigentlich sollte alles klar sein: Die Schüler haben die 5-Schritt-Lesemethode zum Schuljahresanfang gelernt und sollten sie nun auf jeden Text anwenden können. Aber dann bricht plötzlich doch wieder Gemurmel aus und Sie hören Lena mit ihrer Sitznachbarin flüstern: "Psst! Wie war Schritt 3 noch mal?" - Viele Regeln, Inhalte und Methoden, die im Deutschunterricht immer wieder zum Einsatz kommen, scheinen sich einfach nicht recht einprägen zu wollen. Mit den nützlichen Helf...
Unterrichtsmaterial mit Kopiervorlagen: Organisationshilfen für Lehrer der Sekundarstufe, Fach: Deutsch, Klasse 5-10
Eigentlich sollte alles klar sein: Die Schüler haben die 5-Schritt-Lesemethode zum Schuljahresanfang gelernt und sollten sie nun auf jeden Text anwenden können. Aber dann bricht plötzlich doch wieder Gemurmel aus und Sie hören Lena mit ihrer Sitznachbarin flüstern: "Psst! Wie war Schritt 3 noch mal?" - Viele Regeln, Inhalte und Methoden, die im Deutschunterricht immer wieder zum Einsatz kommen, scheinen sich einfach nicht recht einprägen zu wollen. Mit den nützlichen Helfern in diesem Heft können Sie den Schülern die passenden Gedächtnisstützen im wahrsten Sinne des Wortes an die Hand geben - Nachfragen an den Lehrer und Getuschel unter den Schülern erübrigen sich! Von den wichtigen Textarten über Methoden für Lesen und (kreatives) Schreiben bis hin zu Präsentieren, Argumentieren und Feedbackgeben: Alle Inhalte und Methoden werden zunächst noch einmal kurz und knapp erklärt. Danach finden Sie Bastelanleitungen als Kopiervorlagen, mit denen sich die Schüler ihre "Eselsbrücken zum Be-greifen" ganz leicht selbst zusammenbasteln können. So bauen sie sich z. B. einen Fächer, auf dem die Elemente der 5-Schritt-Lesemethode noch einmal aufgezählt werden, Argumentationskärtchen mit hilfreichen Satzanfängen, Personenkarten für Gruppenarbeiten, eine Vorlage für eine Mindmap, ein Textarten-Leporello, einen Reime-Würfel oder einen Stil-Schlüsselbund. Zur Umsetzung der Vorlagen sind dabei nur einige wenige Zusatzmaterialien nötig, wie z. B. Heftklammern oder Kleber. Die praktischen Hilfsmittel können die Schüler dann so lange still im Unterricht benutzen, bis sich die Regeln, Inhalte oder Methoden durch das Selber-Nachsehen nachhaltig eingeprägt haben. Und bis das der Fall ist, können Sie sich zumindest über das selbstständige "Problemlösen" ohne Unterbrechungen und Verzögerungen freuen!
Eigentlich sollte alles klar sein: Die Schüler haben die 5-Schritt-Lesemethode zum Schuljahresanfang gelernt und sollten sie nun auf jeden Text anwenden können. Aber dann bricht plötzlich doch wieder Gemurmel aus und Sie hören Lena mit ihrer Sitznachbarin flüstern: "Psst! Wie war Schritt 3 noch mal?" - Viele Regeln, Inhalte und Methoden, die im Deutschunterricht immer wieder zum Einsatz kommen, scheinen sich einfach nicht recht einprägen zu wollen. Mit den nützlichen Helfern in diesem Heft können Sie den Schülern die passenden Gedächtnisstützen im wahrsten Sinne des Wortes an die Hand geben - Nachfragen an den Lehrer und Getuschel unter den Schülern erübrigen sich! Von den wichtigen Textarten über Methoden für Lesen und (kreatives) Schreiben bis hin zu Präsentieren, Argumentieren und Feedbackgeben: Alle Inhalte und Methoden werden zunächst noch einmal kurz und knapp erklärt. Danach finden Sie Bastelanleitungen als Kopiervorlagen, mit denen sich die Schüler ihre "Eselsbrücken zum Be-greifen" ganz leicht selbst zusammenbasteln können. So bauen sie sich z. B. einen Fächer, auf dem die Elemente der 5-Schritt-Lesemethode noch einmal aufgezählt werden, Argumentationskärtchen mit hilfreichen Satzanfängen, Personenkarten für Gruppenarbeiten, eine Vorlage für eine Mindmap, ein Textarten-Leporello, einen Reime-Würfel oder einen Stil-Schlüsselbund. Zur Umsetzung der Vorlagen sind dabei nur einige wenige Zusatzmaterialien nötig, wie z. B. Heftklammern oder Kleber. Die praktischen Hilfsmittel können die Schüler dann so lange still im Unterricht benutzen, bis sich die Regeln, Inhalte oder Methoden durch das Selber-Nachsehen nachhaltig eingeprägt haben. Und bis das der Fall ist, können Sie sich zumindest über das selbstständige "Problemlösen" ohne Unterbrechungen und Verzögerungen freuen!
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