3. Schuljahr / Lesereise
Lesebuch für die Grundschule
Mitarbeit: Kretschmer, Christine
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Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen Die Lesereise gehört zu einem integrativen Lehrwerkverbund für die Grundschule: dem Reise-Programm. Das Lesebuch steht in enger Beziehung zur Sprachreise und zur Umweltreise. Das zeigt sich in der Parallelführung der Kapitelthemen und in der Vernetzung der Inhalte. Die Lesereise stellt fächerverbindende Bezüge zu Mathematik (Zahlenreise), Kunst (Augenreise) und Musik her. Sie ist aber auch als eigenständiges Leitmedium einsetzbar. Konzeption Obenan steht, Lesefreude zu erhalten und zu fördern. Die Kinder we...
Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen Die Lesereise gehört zu einem integrativen Lehrwerkverbund für die Grundschule: dem Reise-Programm. Das Lesebuch steht in enger Beziehung zur Sprachreise und zur Umweltreise. Das zeigt sich in der Parallelführung der Kapitelthemen und in der Vernetzung der Inhalte. Die Lesereise stellt fächerverbindende Bezüge zu Mathematik (Zahlenreise), Kunst (Augenreise) und Musik her. Sie ist aber auch als eigenständiges Leitmedium einsetzbar. Konzeption Obenan steht, Lesefreude zu erhalten und zu fördern. Die Kinder werden zu einer Lesereise eingeladen, auf der sie erleben: Lesen bedeutet, etwas über die Welt zu erfahren, über die Sprache und über sich selbst. Lesereise ist dem literarischen Lesen verpflichtet und nimmt die ästhetische Erziehung ernst. Die Inhalte der Texte spiegeln wichtige Themen in altersgerechter Weise wider. Konflikte werden nicht ausgespart, doch es wird ein positives Bild des Lebens vermittelt mit der Botschaft: Es gibt viele Gründe, gern auf der Welt zu sein. Jedes Kapitel stellt ein Thema aus verschiedenen Sichtweisen und mit unterschiedlichen Textsorten vor. Poetische Texte, die sich dem Verstehen auf den ersten Blick entziehen, laden zu erneutem Lesen ein. Jedes Kapitel bietet kurze oder längere, einfache oder komplexere Texte an - die Kinder können nach Interesse und Lesefähigkeit auswählen. Arbeitsvorschläge eröffnen den handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit Texten und können in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit bearbeitet werden. Gestaltung Die Buchgestaltung unterstützt die Lesemotivation. Bilder und Illustrationen erschließen sich nicht immer auf den ersten Blick; ein zweites Hinschauen wird belohnt. Die Strichfiguren Quadrat, Dreieck und Kreis begleiten die Kinder durch das Buch
Begleitmaterialien:
Methodische Hinweise und Kopiervorlagen in den Handreichungen ergänzen Anregungen zum Umgang mit Texten aus dem Lesebuch. Hinzu kommen Projektvorschläge und Anregungen zur freien Arbeit.
Begleitmaterialien:
Methodische Hinweise und Kopiervorlagen in den Handreichungen ergänzen Anregungen zum Umgang mit Texten aus dem Lesebuch. Hinzu kommen Projektvorschläge und Anregungen zur freien Arbeit.