Von Sprachdefiziten und anderen Mythen (eBook, PDF)
Eine Studie zum Nicht-Verbleib von Elementarpädagoginnen und -pädagogen mit Migrationshintergrund
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Bedia Akbas erzielt durch die forschungsmethodische Triangulation verschiedener quantitativer und qualitativer Erhebungsverfahren wegweisende Erkenntnisse auf der Ebene der Verbleibanalysen von Erzieher(inn)en mit ,Migrationshintergrund'. Die Autorin liefert bislang fehlende, empirisch belastbare Befunde zur Beurteilung und Kritik gegenwärtiger berufspolitischer Entwicklungen, u. a. zeigt sie die weitreichenden Lücken im aktuellen Akademisierungsdiskurs zur frühpädagogischen Qualifikation auf. Selektionsentscheidungen gegen Fachkräfte mit ,Migrationshintergrund' werden häufig mit Sprachd...
Bedia Akbas erzielt durch die forschungsmethodische Triangulation verschiedener quantitativer und qualitativer Erhebungsverfahren wegweisende Erkenntnisse auf der Ebene der Verbleibanalysen von Erzieher(inn)en mit ,Migrationshintergrund'. Die Autorin liefert bislang fehlende, empirisch belastbare Befunde zur Beurteilung und Kritik gegenwärtiger berufspolitischer Entwicklungen, u. a. zeigt sie die weitreichenden Lücken im aktuellen Akademisierungsdiskurs zur frühpädagogischen Qualifikation auf. Selektionsentscheidungen gegen Fachkräfte mit ,Migrationshintergrund' werden häufig mit Sprachdefiziten begründet. Diese Studie zeigt, dass sich hinter einem bedeutenden Teil der Sprachdefizit-Zuschreibungen lediglich ein Legitimationshaushalt für eine Praxis mittelbarer institutioneller Diskriminierung verbirgt.
Der Inhalt
Die Zielgruppen
Die Autorin Dr. Bedia Akbas ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Universität Oldenburg in den Arbeitsbereichen "Pädagogik und Didaktik des Elementar- und Primarbereichs" sowie "Diversitätsbewusste (Sozial-)Pädagogik".
Der Inhalt
- Kindertagesstätten in der Migrationsgesellschaft
- Rassialisierung und Kulturrassismus
- Monolingualer Habitusund Sprachförderung
- Typologie zur Klassifikation von Diskriminierungen und Rassismen
- Elementarpädagogisches Handeln in der Migrationsgesellschaft
Die Zielgruppen
- Wissenschaftler(innen) und Studierende der Erziehungswissenschaften, (Elementar-)Pädagogik und Sozialpädagogik
- Bildungspolitische Entscheidungsträger(innen)
Die Autorin Dr. Bedia Akbas ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Universität Oldenburg in den Arbeitsbereichen "Pädagogik und Didaktik des Elementar- und Primarbereichs" sowie "Diversitätsbewusste (Sozial-)Pädagogik".
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