Unterrichtseinheit: Wagnisse auf Inlineskates (eBook, PDF)
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,0, Humboldt-Universität zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Wagnisse auf Inlineskates Um die gesamte Gruppe in 45 Minuten in die Thematik der „Wagnisse auf Inlineskates“ einzuführen, haben wir uns vorher zusammengesetzt und darüber nachgedacht, wie dies möglich sei. Da sich die Gruppe lediglich ein paar Stunden mit den Inlinern zuvor beschäftigt hatte und die Möglichkeit bestand, dass einige aus dem Kurs lange Zeit nicht mehr bzw. noch nie auf Inlinern standen, haben wir uns für ein lan...
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 1,0, Humboldt-Universität zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Wagnisse auf Inlineskates Um die gesamte Gruppe in 45 Minuten in die Thematik der „Wagnisse auf Inlineskates“ einzuführen, haben wir uns vorher zusammengesetzt und darüber nachgedacht, wie dies möglich sei. Da sich die Gruppe lediglich ein paar Stunden mit den Inlinern zuvor beschäftigt hatte und die Möglichkeit bestand, dass einige aus dem Kurs lange Zeit nicht mehr bzw. noch nie auf Inlinern standen, haben wir uns für ein langsames „Herantasten“ an die Thematik entschieden. Ursprünglich war zur Aufwärmung geplant, dass die Studenten und Studentinnen ein paar Runden durch die Halle fahren und im Anschluss ein kleines Spiel gespielt wird. Das Spiel sollte dementsprechend aussehen: In der Mitte der Halle sollten mehrere dicke Matten aneinandergelegt als „Feld“ fungieren. Während nun Musik in der Halle ertönte, sollten die Studenten und Studentinnen im Uhrzeigersinn um die Matte fahren. Würde die Musik von einem von uns ausgestellt werden, sollten sich die StudentInnen auf dieses Mattenfeld fallen lassen. Das Spiel ist sinnlich gesehen mit dem Spiel „Reise nach Jerusalem“ verwandt. Wir als Beobachter hätten dabei die Aufgabe gehabt, zu beobac
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