Poesías sobre la discapacidad y cómo percibimos el mundo (eBook, ePUB)
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Este poemario está dedicado al campo de la discapacidad o diversidad funcional. El motivo por el que se ha elegido la poesía para tratarlo es porque esta permite provocar una emoción. La poesía no es un texto de difícil lectura, sino un texto en diálogo. Cuando se habla de alguien con discapacidad, se suele reaccionar con un «pobre». Pero si nos dicen que personas con discapacidad sensorial pueden acceder a la información igual que nosotros, o incluso captando más matices, ¿lo creeríamos? Pensamos que tampoco pueden elaborar obras artísticas, pero las hay en el Museo Tiflológico ...
Este poemario está dedicado al campo de la discapacidad o diversidad funcional. El motivo por el que se ha elegido la poesía para tratarlo es porque esta permite provocar una emoción. La poesía no es un texto de difícil lectura, sino un texto en diálogo. Cuando se habla de alguien con discapacidad, se suele reaccionar con un «pobre». Pero si nos dicen que personas con discapacidad sensorial pueden acceder a la información igual que nosotros, o incluso captando más matices, ¿lo creeríamos? Pensamos que tampoco pueden elaborar obras artísticas, pero las hay en el Museo Tiflológico de la ONCE, y hubo artistas como Juan Fernández Navarrete, el Mudo, quien fue sordo de nacimiento. Alguien con discapacidad física, ¿podría participar en actividades deportivas? Ahí están los Juegos Paralímpicos; luego, la respuesta es que sí. ¿Cómo percibe el mundo alguien con TEA? ¿Cuáles son las barreras de las personas con trastornos del lenguaje y cómo podemos ayudarles? Conociendo la realidad de la dislexia, mutismo selectivo, tartamudeo, etc. ¿Alguien con discapacidad intelectual está condenada a vegetar? Hay distintas causas que requieren distintas respuestas, y hay ejemplos de superación. Estos son algunos ejemplos que muestran que, si reciben la educación adecuada, pueden llegar a desarrollar sus talentos. Hoy tenemos una educación especial que garantiza que accedan en igualdad de condiciones a la formación. El poemario acaba con un apéndice donde se presentan el Museo Tiflológico de la ONCE, el Museo ICO, que realiza actividades con niños con TEA, y el papel que realizan las bibliotecas públicas con personas con discapacidad.
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