Lesebarrieren in einem inklusiven Mathematikunterricht überwinden (eBook, PDF)
Anna Noll
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Lesebarrieren in einem inklusiven Mathematikunterricht überwinden (eBook, PDF)

Ergebnisse einer qualitativen und einer quantitativen Studie

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Vor dem Hintergrund der großen Heterogenität von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe stellen sich vielfältige Fragen zur Gestaltung von Fachunterricht. Im Mathematikunterricht bilden Aufgabentexte einen häufigen Leseanlass. Wird eine Aufgabenstellung nicht verstanden, kann die Bearbeitung der Aufgabe und damit das Lernen an der Aufgabe bereits an dieser Stelle im Lernprozess scheitern. Dadurch können schwache Leserinnen und Leser im Bildungsprozess benachteiligt werden. Diese Problematik erhält durch den Anspruch einer inklusiven Bildung besondere Relevanz. Die Autorin liefe...

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