Josef Guggenmos: Aus Glas - Unterrichtsentwurf für den Prüfungsunterricht I gemäß §17 PVO-Lehr II (eBook, ePUB)
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,4, Studienseminar Nordhorn für das Lehramt an Grund-, Haupt- u. Realschulen (Didaktik Fach Deutsch), Veranstaltung: Deutsch-Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Thema der Unterrichtseinheit: Gedichte Thema der Stunde: "Aus Glas" (Josef Guggenmos) Gliederung der Unterrichtseinheit: 1. "Avenidas" (Eugen Gomringer) - Paralleltext schreiben nach vorgegebenem, sprachlichem Muster 2. "Fips" (Christian Morgenstern) - den Text grafisch umsetzen und formale Charakteristika von G...
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,4, Studienseminar Nordhorn für das Lehramt an Grund-, Haupt- u. Realschulen (Didaktik Fach Deutsch), Veranstaltung: Deutsch-Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Thema der Unterrichtseinheit: Gedichte Thema der Stunde: "Aus Glas" (Josef Guggenmos) Gliederung der Unterrichtseinheit: 1. "Avenidas" (Eugen Gomringer) - Paralleltext schreiben nach vorgegebenem, sprachlichem Muster 2. "Fips" (Christian Morgenstern) - den Text grafisch umsetzen und formale Charakteristika von Ge-dichten kennen lernen 3. "Faulenzen" (Josef Reding) - Paralleltext schreiben nach vorgegebenem, inhaltlichem Muster 4. "Die Ameisen" (Joachim Ringelnatz) - Standbild bauen und Tagebuch-Eintrag verfassen 5. "Aus Glas" (Josef Guggenmos) - arbeitsunterschiedlicher, handlungs- und produktionsorientierter Umgang in Gruppen 6. "???" (???) - Vorträge (auswendig) der selbstgewählten Lieblingsgedichte Ziel der Unterrichtseinheit: Die SchülerInnen sollen durch handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit Kinderlyrik eine freudvolle Einstellung zu(m Lesen und Schreiben von) Gedichten erhalten. Ziel der Stunde: Die SchülerInnen sollen das Gedicht "Aus Glas" von Josef Guggenmos mit Hilfe handlungs- und produktionsorientierter Verfahren vorwiegend inhaltlich-interpretativ erschließen und transferieren.
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