Herramientas virtuales en la enseñanza de la Física Mecánica (eBook, PDF)
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Este libro recoge la experiencia obtenida en cuatro proyectos de investigación, desarrollados por la línea de simulación de sistemas físicos del grupo de investigación en física Teoría de la Materia Condensada con la colaboración del Grupo de Informática Educativa (Ginfed) de la Universidad del Magdalena, en instituciones de educación media del departamento del Magdalena, del distrito de Santa Marta y en la universidad, en los programas de la Facultad de Ingeniería, Ciencias de la Salud, Educación y Ciencias Básicas. Su propósito es brindar al educando que incursiona en el estudi...
Este libro recoge la experiencia obtenida en cuatro proyectos de investigación, desarrollados por la línea de simulación de sistemas físicos del grupo de investigación en física Teoría de la Materia Condensada con la colaboración del Grupo de Informática Educativa (Ginfed) de la Universidad del Magdalena, en instituciones de educación media del departamento del Magdalena, del distrito de Santa Marta y en la universidad, en los programas de la Facultad de Ingeniería, Ciencias de la Salud, Educación y Ciencias Básicas. Su propósito es brindar al educando que incursiona en el estudio de la física una herramienta de trabajo virtual, en donde se implementa una metodología con la que los estudiantes pueden construir su conocimiento a partir de aprender-haciendo con diferentes simuladores virtuales, teniendo como estrategia metodológica doce lecciones, organiza das en guías que contienen varias fases: motivación, pregunta problematizadora, situación problema, fundamentación teórica, observación del fenómeno físico, desarrollo de la simulación, recolección de datos, análisis estadístico, resultados y conclusiones. La herramienta que contiene el libro permite simular fenómenos físicos en un ambiente web, lo que permite que los docentes lo puedan usar como apoyo para desarrollar la temática de la clase teórica o como una guía para desarrollar el laboratorio. Con esta obra se busca contribuir al mejoramiento de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje en instituciones de educación media en donde el laboratorio real no existe.
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