Formes et enjeux de la transmission dans les fictions contemporaines pour adolescents et adolescentes (eBook, PDF)
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En tant que phenomene social, l'adolescence est une invention du XIXe siecle. L'interet qu'on lui voue a cette epoque tient pour beaucoup a la mefiance et a la crainte qu'inspirent les adolescents et adolescentes. Ainsi Emile Durkheim n'hesite-t-il pas a affirmer dans Le suicide (1897) que l'adolescent a le gout du viol et du sang . Une telle vehemence apparait difficilement comprehensible aujourd'hui. Pourtant, les representations contemporaines de l'adolescence demeurent ambivalentes. Fondamentalement, les adolescents sont en quete de sens. A ce titre, ils remettent en question ce qui, au se...
En tant que phenomene social, l'adolescence est une invention du XIXe siecle. L'interet qu'on lui voue a cette epoque tient pour beaucoup a la mefiance et a la crainte qu'inspirent les adolescents et adolescentes. Ainsi Emile Durkheim n'hesite-t-il pas a affirmer dans Le suicide (1897) que l'adolescent a le gout du viol et du sang . Une telle vehemence apparait difficilement comprehensible aujourd'hui. Pourtant, les representations contemporaines de l'adolescence demeurent ambivalentes. Fondamentalement, les adolescents sont en quete de sens. A ce titre, ils remettent en question ce qui, au sein d'une societe, fait lien : les processus de transmission. Les contributions runies dans cet ouvrage s'intressent prcisment aux enjeux et aux formes de la transmission dans des fictions contemporaines destines la jeunesse. Qu'est-ce qui circule et s'change entre les personnages (valeurs, normes comportemen-tales, histoire familiale, mmoire d'une communaut, etc.) ? Quel est le statut des personnages engags dans ces relations (parents, autres adultes, pairs) ? Quel type de relations de transmission sont reprsentes : des parents vers les adolescents, des adolescents vers les parents ou encore entre adolescents ? Par ailleurs, qu'ils voluent dans un cadre raliste ou fantastique, les personnages adolescents incarnent des modles d'action et de pense. Quelles sont, cet gard, les stratgies narratives mises en A uvre pour assurer l' appropriation par les jeunes des personnages et des normes qu'ils reprsentent ?
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