Fachstile (eBook, PDF)
Systematische Ortung einer interdisziplinären Kategorie
Redaktion: Baumann, Klaus-Dieter; Klammer, Katja; Dörr, Jan-Eric
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Der ursprünglich rhetorische Stil-Begriff gilt in Bezug auf Texte als Ausweis regelbewusster Verfeinerung, Sprachkultur, sozialer Zugehörigkeit und kommunikativer Wirkung. Für die Beschreibung beruflich-fachlicher Kontexte hat sich zudem der Begriff der Fachstile etabliert. Als Säulenbegriff in der Analyse von Fachkommunikation erstreckt er sich flexibel über alle Sprachbeschreibungsebenen. Die Autorinnen und Autoren widmen sich diesem Phänomen und erarbeiten ein interdisziplinäres Angebot für die fachkommunikative Lehre. Systemisch geordnet stellen sie die spezifischen Merkmale fachst...
Der ursprünglich rhetorische Stil-Begriff gilt in Bezug auf Texte als Ausweis regelbewusster Verfeinerung, Sprachkultur, sozialer Zugehörigkeit und kommunikativer Wirkung. Für die Beschreibung beruflich-fachlicher Kontexte hat sich zudem der Begriff der Fachstile etabliert. Als Säulenbegriff in der Analyse von Fachkommunikation erstreckt er sich flexibel über alle Sprachbeschreibungsebenen. Die Autorinnen und Autoren widmen sich diesem Phänomen und erarbeiten ein interdisziplinäres Angebot für die fachkommunikative Lehre. Systemisch geordnet stellen sie die spezifischen Merkmale fachstilistischer Wirkung auf Text und Rezeption vor, diskutieren neue semiotische Formen (Visualisierung, fachliches Bild) sowie kulturelle und interkulturelle mentale Zugriffsweisen (Denkstil, Nationalstil). Klaus-Dieter Baumann ist seit 1992 Professor für Angewandte Sprachwissenschaft und Fachkommunikation (Englisch, Russisch, Deutsch) am Institut für Angewandte Linguistik und Translatologie (IALT) der Universität Leipzig. Jan-Eric Dörr promoviert an der Universität Leipzig mit einer kontrastiven Arbeit zur Übersetzung mündlicher Fachtexte in populärwissenschaftlichen Filmen (Deutsch-Englisch). Katja Klammer promoviert an der Universität Leipzig mit einer Arbeit zum besonderen Verhältnis von Fachsprache und Fachdenken in den Technikwissenschaften.
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