Creatività Linguistica. Confronto tra le Storie dei Test “Figure Nascoste” e “Figure Creative” (fixed-layout eBook, ePUB)
Confronto tra le Storie dei Test “Figure Nascoste” e “Figure Creative”
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Questo libro espone i risultati di una sperimentazione di Psicologia dell’Educazione sulla Creatività Linguistica e sulla Metacomunicazione realizzata con 341 alunni dai 5 ai 14 anni di Cagli e Cantiano (Provincia di Pesaro e Urbino), ai quali è stato chiesto di inventare una storia durante la realizzazione dei Test “Figure Nascoste” e “Figure Creative”. Le storie e le analisi degli alunni sono state realizzate e pubblicate nel 1995; a 20 anni di distanza l’I.S.P.E.F. le ripropone poiché ancora oggi rappresentano una ricerca di eccellenza e una buona pratica di educazione nella...
Questo libro espone i risultati di una sperimentazione di Psicologia dell’Educazione sulla Creatività Linguistica e sulla Metacomunicazione realizzata con 341 alunni dai 5 ai 14 anni di Cagli e Cantiano (Provincia di Pesaro e Urbino), ai quali è stato chiesto di inventare una storia durante la realizzazione dei Test “Figure Nascoste” e “Figure Creative”.
Le storie e le analisi degli alunni sono state realizzate e pubblicate nel 1995; a 20 anni di distanza l’I.S.P.E.F. le ripropone poiché ancora oggi rappresentano una ricerca di eccellenza e una buona pratica di educazione nella scuola che andrebbe realizzata e diffusa a livello internazionale.
Questo libro è rivolto principalmente agli insegnanti (i genitori culturali), agli psicopedagogisti (i consulenti educativi) ed alle famiglie ( i genitori affettivi ), poiché permette agli adulti di cogliere cosa pensano e vivono i bambini di se stessi e del contesto socio-affettivo in cui vivono, dando loro la possibilità di esprimersi liberamente.
Il libro analizza e confronta le seguenti 36 storie di 18 alunni derivanti dalle immagini identificate durante la realizzazione del Test “Figure Nascoste” e del Test “Figure Creative.
Ogni storia dei bambini è un capolavoro artistico che rivela il loro vissuto e contemporaneamente descrive la realtà in cui agiscono, anche se viene espressa in modo fantasioso e viene esposta in maniera simbolica e metaforica.
Ogni storia è diversa dalle altre, eppure collegate insieme formano un unico quadro che consente di cogliere una visione completa, profonda e dettagliata della realtà socio-affetiva in cui i bambini/ragazzi vivono.
Il libro è, inoltre, uno strumento utile per effettuare uno studio di analisi di psicologica e linguistica delle storie ideate dagli alunni di 5-14 anni.
Dalla lettura di questo libro emergono i seguenti quesiti educativi: come l'intelligenza e la creatività dei bambini vengono successivamente utilizzate nella società e nel mondo del lavoro?
Quanto gli adulti rispettano ed incentivano le capacità di ragionamento e di immaginazione dei bambini? Gli adulti ascoltano ciò che comunicano i bambini e sanno educare partendo dalle loro capacità e dalle loro esigenze?
È un libro da tenere sempre sul comodino, in maniera da leggere qualche storia ogni tanto,
nei momenti in cui la mente è più leggera e migliore è la disponibilità a riflettere su se stessi e sulla vita quotidiana.
Le storie e le analisi degli alunni sono state realizzate e pubblicate nel 1995; a 20 anni di distanza l’I.S.P.E.F. le ripropone poiché ancora oggi rappresentano una ricerca di eccellenza e una buona pratica di educazione nella scuola che andrebbe realizzata e diffusa a livello internazionale.
Questo libro è rivolto principalmente agli insegnanti (i genitori culturali), agli psicopedagogisti (i consulenti educativi) ed alle famiglie ( i genitori affettivi ), poiché permette agli adulti di cogliere cosa pensano e vivono i bambini di se stessi e del contesto socio-affettivo in cui vivono, dando loro la possibilità di esprimersi liberamente.
Il libro analizza e confronta le seguenti 36 storie di 18 alunni derivanti dalle immagini identificate durante la realizzazione del Test “Figure Nascoste” e del Test “Figure Creative.
Ogni storia dei bambini è un capolavoro artistico che rivela il loro vissuto e contemporaneamente descrive la realtà in cui agiscono, anche se viene espressa in modo fantasioso e viene esposta in maniera simbolica e metaforica.
Ogni storia è diversa dalle altre, eppure collegate insieme formano un unico quadro che consente di cogliere una visione completa, profonda e dettagliata della realtà socio-affetiva in cui i bambini/ragazzi vivono.
Il libro è, inoltre, uno strumento utile per effettuare uno studio di analisi di psicologica e linguistica delle storie ideate dagli alunni di 5-14 anni.
Dalla lettura di questo libro emergono i seguenti quesiti educativi: come l'intelligenza e la creatività dei bambini vengono successivamente utilizzate nella società e nel mondo del lavoro?
Quanto gli adulti rispettano ed incentivano le capacità di ragionamento e di immaginazione dei bambini? Gli adulti ascoltano ciò che comunicano i bambini e sanno educare partendo dalle loro capacità e dalle loro esigenze?
È un libro da tenere sempre sul comodino, in maniera da leggere qualche storia ogni tanto,
nei momenti in cui la mente è più leggera e migliore è la disponibilità a riflettere su se stessi e sulla vita quotidiana.
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