Avaliação de originalidade de textos acadêmicos por meio de detectores de "plágio" (eBook, ePUB)
uma análise à luz de parâmetros linguístico-discursivos
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Os detectores de "plágio" são ferramentas criadas na área da computação para verificação de originalidade nas produções textuais, muito utilizadas nas universidades e em periódicos científicos. Esses softwares fazem uma varredura no texto em comparação com outras publicações que se encontram na sua base de dados, gerando relatórios de similaridade entre textos. Este estudo tem o objetivo de identificar e analisar o critério de originalidade do discurso científico, por meio do exame de relatórios de um chamado detector de "plágio" gerado na avaliação de artigos científico...
Os detectores de "plágio" são ferramentas criadas na área da computação para verificação de originalidade nas produções textuais, muito utilizadas nas universidades e em periódicos científicos. Esses softwares fazem uma varredura no texto em comparação com outras publicações que se encontram na sua base de dados, gerando relatórios de similaridade entre textos. Este estudo tem o objetivo de identificar e analisar o critério de originalidade do discurso científico, por meio do exame de relatórios de um chamado detector de "plágio" gerado na avaliação de artigos científicos de diferentes áreas de conhecimento, confrontando tais resultados com parâmetros que dizem respeito ao funcionamento do discurso científico e a seu processo de textualização. A partir das questões relativas ao uso de softwares na avaliação de originalidade de produções acadêmicas, esta pesquisa busca um diálogo interdisciplinar entre o campo computacional, que desenvolve produtos (ferramentas, softwares) capazes de rastrear textos com o propósito de verificar a autenticidade de um trabalho científico, e a Linguística Aplicada, de modo a trazer para essa discussão diferentes aspectos envolvidos na produção de textos acadêmicos, invisíveis a esses dispositivos tecnológicos, tais como a natureza do gênero produzido, a composição e a arquitetura dos textos, a temática abordada, a área de conhecimento, além de processos próprios da textualização do discurso acadêmico-científico.
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