Autobiographie, reflexivite et construction des savoirs en didactique des langues (eBook, ePUB)
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Les dispositifs de formation presentes constituent de veritables echafaudages permettant aux etudiants de se projeter dans le metier d'enseignant-chercheur, via des ecrits reflexifs donnant de la voix au sujet du savoir : en train d'apprendre ; en tant que professionnel ; en tant que personne biographique. Dans cette triade enonciative, une identite historique s'enonce : celle de l'etudiant plurilingue, biographant le role joue par certains heritages culturels sur son sentiment d'illegitimite face aux normes d'une communaute sociolinguistique ; celle du doctorant retracant l'impact qu'ont ses ...
Les dispositifs de formation presentes constituent de veritables echafaudages permettant aux etudiants de se projeter dans le metier d'enseignant-chercheur, via des ecrits reflexifs donnant de la voix au sujet du savoir : en train d'apprendre ; en tant que professionnel ; en tant que personne biographique. Dans cette triade enonciative, une identite historique s'enonce : celle de l'etudiant plurilingue, biographant le role joue par certains heritages culturels sur son sentiment d'illegitimite face aux normes d'une communaute sociolinguistique ; celle du doctorant retracant l'impact qu'ont ses savoirs situes sur son engagement en these ; celle du chercheur historicisant sa trajectoire scientifique. La mise en question de leurs savoirs par ceux de l'autre les conduit-elle a instituer des rapports plus justes et sensibles entre langues, savoirs et cultures dominants vs minores ? C'est l'une des questions que pose cet ouvrage.
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