Aprendizaje de habilidades matemáticas fundamentales en estudiantes de grado tercero de Colombia mediante aplicativos en Excel (eBook, ePUB)
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La presente obra es de una investigación doctoral donde se analizó si el uso de aplicativos disen~ados en la hoja de cälculo Excel ayuda al aprendizaje de habilidades matemäticas fundamentales, en una muestra de 60 estudiantes de grado tercero de la Institucio¿n Educativa Barrio Olaya Herrera, distribuidos en 30 estudiantes del grupo experimental y otros 30 estudiantes del grupo de control, en la cual se plantea un proceso de investigacio¿n desde un enfoque cuantitativo, con disen~o cuasiexperimental, estudio transversal y alcance correlacional. Para ello, se hizo un anälisis estadi¿st...
La presente obra es de una investigación doctoral donde se analizó si el uso de aplicativos disen~ados en la hoja de cälculo Excel ayuda al aprendizaje de habilidades matemäticas fundamentales, en una muestra de 60 estudiantes de grado tercero de la Institucio¿n Educativa Barrio Olaya Herrera, distribuidos en 30 estudiantes del grupo experimental y otros 30 estudiantes del grupo de control, en la cual se plantea un proceso de investigacio¿n desde un enfoque cuantitativo, con disen~o cuasiexperimental, estudio transversal y alcance correlacional. Para ello, se hizo un anälisis estadi¿stico de los resultados obtenidos en la preprueba y la posprueba utilizando como instrumento las pruebas EGMA (Early Grade Maths Assesment) para obtener los datos que permitieran comprobar la incidencia de los aplicativos disen~ados en la hoja de cälculo Excel en el aprendizaje de las habilidades matemäticas fundamentales. Los resultados mostraron un impacto positivo en el grupo experimental al obtener puntajes significativamente mayores respecto al grupo de control, demostrando que los aplicativos en la hoja de cälculo fortalecieron las habilidades matemäticas fundamentales, generando interaccio¿n tecnolo¿gica, al tiempo que motivo¿ el aprendizaje desde la autonomi¿a, autogestio¿n, resignificacio¿n y adaptabilidad a un contexto socioecono¿mico con pocas oportunidades de acceso a las TIC.
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