A INCLUSÃO ESCOLAR PELO SENTIR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL (eBook, ePUB)

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É preciso dar vez e voz à Pessoas com Deficiência, ouvir o que sentem sobre os contextos de aprendizagem escolar em espaços inclusivos. Esse é o mote desta obra, uma escuta humanizada e colocar em questionamentos como "sentem", pessoas jovens e adultas que vivenciam as práticas pedagógicas desenvolvidas na escola. As pessoas com deficiência são seres histórico sociais e, partilham saberes, conhecimento e a cultura e, por isso têm condições de indicar o caminho pelo qual se há de trilhar, sugerindo que se eliminem os processos de exclusão amplamente combatidos pela legislação, ...

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ROSENEIDE BATISTA CIRINO Professora Adjunta na Universidade Estadual do Paraná, Campus Paranaguá, atuando com disciplinas e projetos relacionados à Educação Especial Inclusiva. Atuou como professora na Educação Básica, tanto no atendimento educacional especializado anos iniciais do Ensino Fundamental como no curso de formação de professores para o nível médio. Atuou também como pedagoga na gestão escolar. Atualmente, coordena o NESPI - Núcleo de Educação Inclusiva Campus Paranaguá, e coordena o PROFEI - Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional da Unespar. PAULO RICARDO ROSS Professor titular da Universidade Federal do Paraná, escritor e palestrante. Já palestrou em centenas de cidades do Brasil. Vem inspirando e ensinando jovens, pais e professores a perceberem seus valores, suas capacidades para conhecer a si mesmos e como podemos desafiar as outras pessoas, a partir do que elas sentem e necessitam, para que sejam respeitadas e se desenvolvam. Professor Paulo Ross defende que, quando conhecemos nosso valor, nós nos tornamos imparáveis. Nenhuma barreira irá bloquear o processo de aprender, comunicar-se e impactar positivamente as pessoas. Nada pode nos impedir de viver nossa real identidade e de ser as pessoas que nascemos para ser. SONIA MARIA CHAVES HARACEMIV Professora Associada IV da UFPR, Pós-Doutorado em Avaliação e Currículo na UNIRIO; Doutorado em História e Filosofia da Educação pela PUC-SP; Mestrado em Educação e Ciências pela UFSC-SC; Professora do Setor de Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação, Linha Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. Programa de Pós-Graduação em Educação-PPGE, e do Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE:TPEn - Mestrado Profissional, na Linha Formação da Docência e Fundamentos da Prática Educativa; Pesquisadora do Grupo de Estudos Pesquisa de Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano; Pesquisadora do Grupo de Estudos Pesquisa de Avaliação e Currículo - UNIRIO; Coordenadora do Projeto EJA e Tecnologias de 2017-2021, do EPEJA; Pesquisadora da Rede Internacional Luso-Brasileira de Pesquisa Colaborativa em Educação de Jovens, Adultos e de Pessoas Idosas, BRASILUEJA, parceria do Brasil, Portugal, Espanha e México; Coordenadora do Projeto de Pesquisa "Vozes do Cárcere - paz e não violência em busca de um novo modelo de gestão penal". Vice-Coordenadora do Observatório Social Saúde em Instituições Prisionais e Justiça Criminal.