Wertschätzende Organisationskultur.
Wie eine Organisationsentwicklung mit Appreciative Inquiry in universitären Veränderungsprozessen gelingen kann.
Herausgegeben: Pabst, Reinhold; Fraunhofer IOF, Jena
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Organisationsentwicklung ist ein Spiegelbild der Zeit und der Herausforderungen, denen sich die Menschen in der Organisation stellen müssen. Die Art und Weise wie wir zusammenarbeiten ist im Wandel. Die Corona-Krise wirkt als Digitalisierungsbeschleuniger und Brennglas für bestehende Arbeits- und Organisationsprozesse. In dieser Situation müssen wir als Individuen, Teams, Institutionen und als Gesellschaft mit komplexen Herausforderungen umgehen. Eine zukunftsfähige Organisation braucht Raum für Austausch und Reflexion, um Transformationsprozesse wertschätzend zu gestalten. Dieses Buch b...
Organisationsentwicklung ist ein Spiegelbild der Zeit und der Herausforderungen, denen sich die Menschen in der Organisation stellen müssen. Die Art und Weise wie wir zusammenarbeiten ist im Wandel. Die Corona-Krise wirkt als Digitalisierungsbeschleuniger und Brennglas für bestehende Arbeits- und Organisationsprozesse. In dieser Situation müssen wir als Individuen, Teams, Institutionen und als Gesellschaft mit komplexen Herausforderungen umgehen. Eine zukunftsfähige Organisation braucht Raum für Austausch und Reflexion, um Transformationsprozesse wertschätzend zu gestalten. Dieses Buch betont die Humanpotenziale in einem kontinuierlichen Organisationentwicklungsprozess. Wertschätzende Organisationskultur leistet einen wissenschaftlichen und praktischen Beitrag in der Erprobung von Appreciative Inquiry, als Rahmen für positiven Wandel. Das Grundkonzept ist ein iterativer Prozess in fünf Schritten, der auf acht Wirkprinzipien beruht. Im Kontext universitärer Veränderungsprozesse zeigen die Ergebnisse, wie Potenzialentfaltung auf der Mikro-, Meso- und Makroebene gelingen kann. Gleichzeitig befähigt es, in der Anwendung von Appreciative Inquiry das volle Entwicklungspotenzial von Teams zu erschließen. Dabei geht es darum, den Wunsch nach Veränderung durch Anregung der Selbstreflexion zu wecken, organisationales Lernen zu unterstützen und den Veränderungsprozess dialogisch zu begleiten.
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