Vulnérabilité éducative des enfants sur les sites d'orpaillage de la commune rurale de Sadiola en République du Mali
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L'analyse de la situation éducative des enfants de ces sites vise à corroborer l'hypothèse que pourrait formuler tout spécialiste de l'éducation imprégné des réalités des sites d'orpaillage autour de la question suivante : l'éducation des enfants fréquentant les sites d'orpaillage ne pourrait-elle par être compromise à cause des activités auxquelles ils sont soumis ? Cette étude a été effective grâce à une recherche de terrain. Trois échantillons ont été établis pour déterminer les limites du nombre de personnes à enquêter selon l'approche quantitative de l'analyse (3...
L'analyse de la situation éducative des enfants de ces sites vise à corroborer l'hypothèse que pourrait formuler tout spécialiste de l'éducation imprégné des réalités des sites d'orpaillage autour de la question suivante : l'éducation des enfants fréquentant les sites d'orpaillage ne pourrait-elle par être compromise à cause des activités auxquelles ils sont soumis ? Cette étude a été effective grâce à une recherche de terrain. Trois échantillons ont été établis pour déterminer les limites du nombre de personnes à enquêter selon l'approche quantitative de l'analyse (30 adultes, 20 parents et 10 enfants). Pour l'analyse qualitative, le choix s'est porté sur des responsables éducatifs et politico-administratifs de la commune rurale de Sadiola. Les adultes travaillant sur les sites ont avancé à l'unanimité l'affirmation selon laquelle l'éducation des enfants est compromise par les activités qu'ils mènent sur les sites. Les informations obtenues au sujet des types d'activités menées par les enfants se présentent comme suit : 10% fait du creusage ; 20% du concassage ; 10% fait du transport manuel de minerais ; 15% du lavage de minerais ; 15% du commerce et 30% fait de la restauration.
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