Vulneración del Derecho a la Educación Intercultural Bilingüe
Un ejemplo paradigmático en el Ecuador: caso de la Unidad Educativa Alonso Ati de la comunidad San Francisco de Collanas
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"Nunca consideres a la educación como una obligación, sino como una oportunidad, para penetrar en el bello y Maravilloso mundo del saber ". Albert Einstein 1879-1995. En los últimos 30 años las constituciones de América Latina han reconocido el valor de la diversidad étnica y cultural, y a partir de allí se han consagrado una serie de derechos colectivos dentro de los cuales sobresale el derecho a educarse de acuerdo a sus propias cosmovisiones, usos y costumbres, que en el caso ecuatoriano se traduce en el derecho a acceder a una Educación Intercultural Bilingüe, sin embargo no se ha...
"Nunca consideres a la educación como una obligación, sino como una oportunidad, para penetrar en el bello y Maravilloso mundo del saber ". Albert Einstein 1879-1995. En los últimos 30 años las constituciones de América Latina han reconocido el valor de la diversidad étnica y cultural, y a partir de allí se han consagrado una serie de derechos colectivos dentro de los cuales sobresale el derecho a educarse de acuerdo a sus propias cosmovisiones, usos y costumbres, que en el caso ecuatoriano se traduce en el derecho a acceder a una Educación Intercultural Bilingüe, sin embargo no se ha aplica en las Unidades Educativas de las comunidades, pueblos y nacionalidades indígenas quedando solo como una agenda política de Estado, con el resultado de la progresiva y dramática perdida de la identidad cultural por parte de los niños y jóvenes Kichwas que allí estudian.
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